第12课 动物游戏之谜－2020-2021学年高一语文同步课堂帮帮帮（人教版必修3）

第12课 动物游戏之谜 1．为加点字注音 嬉闹（ ） 缅甸（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ） 默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ） 汲取（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 羱羊（ ） 2．从体裁上看，本文是一篇（ ）文 3．常见的说明方法有 。 1．嬉闹（ xī ） 缅甸 （MiǎnDiàn ） 聒噪（ guō ） 懵懂（ měng ） 默契（ qì ） 衔恨（xián ） 勾当（ gòu ） 嚼舌（ jiáo ） 汲取（ jí ） 尾鳍（ qí ） 惬意（ qiè ） 羱羊（ yuán ） 2．说明 3．下定义，举例子，打比方，列数据，分类别，作比较，画图表，摹状态、比喻、总分、归纳等。 1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。从结构安排看，本文的说明顺序是什么？ （1－4）举例说明动物的游戏行为。 （5－8）说明动物游戏的基本类型。 （9－14）概述动物游戏的目的性研究。 （15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。 科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳。 2．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗? 智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 动