第3课 元春省亲遇难题大观园里做邻居——把握《红楼梦》中的人物关系-一起读“红楼”之《红楼梦》整本书阅读大单元教学设计

第3课元春省亲遇难题大观园里做邻居 —把握《红楼梦》中的人物关系 风景这边“读”为好 红楼梦》是一部章回体长篇小说,规模大,人物多,情节复杂。名门望族、小户人家,公子哥儿、 小姐丫鬟,和尚道土、贩夫走卒等,有姓名称谓的732人,无姓名称谓的243人。且人物的称谓十 分讲究,人物的取姓命名往往充满隐喻和暗示。同学们经常会看了后面忘前面,甚至连人物辈分及 关系都混淆。 《红楼梦》通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的某些本质,面对这样的卷帙巨著,更需要 在通读全书的基础上,进行有目的、有步骤的硏读精读。梳理人物,理清人物关系显得尤为重要。 二、先“读”为快有策略 怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢?根据教材的学习指导,我们可以在阅读中梳理,把握前 五回的纲领作用,抓住情节主线,了解书中的社会关系与生活习俗等。在导读和通读阶段,我们初步 完成了前五回的梳理和全书的情节内容梳理等任务,现在要开始“读懂”文本,针对“学习任务”进 行硏读,即围绕红楼人物及主要事件展开硏讨。搜集资料进行专题硏读,把握主要人物性格,发掘众 多人物丰富的精神世界,领悟背后作者的辛酸味。 如何对《红楼梦》人物关系进行梳理呢?同学们可以将梳理的内容用思维导图或图表的形式呈现 出来。首先,在通读全书的基础上,绘制人物关系图,将人物关系及呈现关系发展变化的主要情节简 要记录在图表上;其次,选择一对或一组人物,谈谈对人物之间复杂关系的理解;再者,理清人物间 关系的发展过程,如宝黛间关系的发展阶段,理解宝黛爱情不同于流俗之处。 “读”具匠心巧把握 (一)一场剧,元春省亲巧设计 1.请一组对剧本创作较为熟悉的同学,根据任务情景加以商讨,改编小说为课本剧,注意合理设 计台词和添加舞台说明 如:(接原著小说第十八回相关内容改编 元春省亲,在与贾政言叙国事家情之后,颇为伤感。得知园中所有亭台轩馆,皆系宝玉所题 中甚是欣慰欢喜。于是,询问道 元春:宝玉因何不见 贾母(欠身,启):无职外男,不敢擅入。 元春:何必拘礼,快快引来。 (小太监引宝玉进入,行国礼毕。 元春(招手,急切,携其手揽于怀中,抚其头颈,笑):比先长了好些——(一语未完,哽咽落泪) ●起④阅读手册 2.在课堂上演绎课本剧,并请其他同学担当影评人,共同分析讨论剧本中的相关内容,并对剧本 加以完善。 如:结合在小说第三回林黛玉初入贾府时,王夫人对林黛玉曾有这样的嘱咐:“我不放心的最是 件:我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,今日因庙里还愿去了,尚未回来,晚间你看见便 知了。你只以后不用睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”“所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语, 一时有天无日,一时又疯疯傻傻,只休信他!”可看出王夫人对宝玉的宠爱和不骄纵,那么课本剧中 对于宝玉入住大观园,王夫人会是什么态度?台词又该如何设计呢? (二)互点评,大观园里理关系 选取主持人一名,课前与老师充分交流,熟悉活动课各个环节并准备相关主持词。 1.情景导入善引思 二人正计较,就有贾政遣人来回贾母说:“二月二十二日子妤,哥儿姐儿们好搬进去的。这几日 内遣人进去分派收拾。”薛宝钗住了蘅芜苑,林黛玉住了潇湘馆,贾迎春住了缀锦楼,探春住了秋爽 斋,惜春住了蓼风轩,李氏住了稻香村,宝玉住了怡红院。毎一处添两个老嬷嬷,四个丫头,除各人 奶娘亲随丫鬟不算外,另有专管收拾打扫的。至二十二日,一齐进去,登时园内花招绣带,柳拂香风, 不似前番那等寂寞了。 《红楼梦》第二十三回:西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心 如果让我们进行一篇长篇小说的创作,你会如何操作,让人物关系与情节安排更合理 2.自由发言活思维 请同学根据任务完成过程和剧本创作以及研读过程的相关感受加以思考,围绕人物关系与文学创 作谈一谈自己的感受或见解,试着解决上述问题。 提升点拨巧总结 《红楼梦》作为一部经典长篇小说,作者曹雪芹很好地为我们展示了他讲故事的能力。好的故事 既需要有精彩的故事内容,还要有精妙的布局安排,而对众多人物关系的处理便是其中极其重要的一环。 (1)以思维导图的形式来厘清人物关系是阅读长篇小说时可采用的方法,同样也是进行文学创 作之前可以选择的构思方法。 (2)情节的安排受制于人物关系,因此在安排情节内容的时候要充分地考虑人物关系。 如下表 血缘亲情的考量 情感亲疏的考量 环境与人物的关系考量 身份地位的考量 四、熟读深思子自知 (一)熟读文本,绘制人物关系图 在第二回里,作者借冷子兴之口,大致介绍了荣、宁二府主要成员及其互相之间的关系。到了第 四回,作者更是一并托出四大家族盘根错节的关联。同学们可以此为线索,绘制《红楼梦》荣、宁二 府主要人物关系图表,在班级展示。 第3课元春省亲遇难题大观园里做邻居 1.阅读前五回,略读冷子兴的“演说”及林黛玉初进贾府所见的宁、荣二府面貌,理清贾家主