四年级上册音乐教案- 第二课（听赏） 军队进行曲｜湘艺版

《军队进行曲》教案 教学目标： 1.通过聆听《军队进行曲》，学生能准确感知乐曲热烈、激昂的情绪，背唱第一乐段音乐主题，感受音乐家舒伯特音乐的魅力。 2.学生能在老师的图形谱引导下，根据第二乐段旋律中节奏的特点，创编动作表现音乐，并能分小组积极地与他人合作分乐句来表现第二乐段。 3.能在聆听音乐的过程中，准确地说出乐曲A+B+A的曲式结构。 教学重难点： 1.听赏《军队进行曲》，学生能背唱第一乐段音乐主题。 2.能根据音乐节奏的特点，创编动作，并分小组与他人合作来表现第二乐段。 教学准备： 钢琴 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 二、揭示课题 师：课件里播放的是什么音乐？ 生：．．．．．． 师：是的，今天让我们一起走进舒伯特去聆听他的音乐作品——《军队进行曲》。 三、导学清单反馈 师：请大家拿出导学清单。谁能和我们分享你收集到的有关舒伯特的资料？ 生：．．．．．． 师：就是这么一位胖胖的，人称“小蘑菇”的奥地利作曲家舒伯特。即使贫困饥饿也没有阻止他追求音乐梦想的热情，在短暂的３１年中创作了大量的音乐作品。今天我们要欣赏的《军队进行曲》就是其中的一首。 师：(出示导学清单２.３)舒伯特的原稿是钢琴四手联奏，因为深受人们喜欢所以被编成了各个版本。让我们再一次欣赏钢琴四手联奏《军队进行曲》。 师：(出示导学清单４)听了《军队进行曲》，你有什么样的感受？ 生：．．．．．． 师：我和你们的感受一样，热情激昂而且旋律琅琅上口。(出示导学清单５)你能试着哼唱音乐乐句吗？ 生:...... 师：这个音乐是音乐主题，它在音乐中反反复复出现所以大家觉得很熟悉。那让我们一起来听听音乐主题吧！ 生：．．．．．． 师：你感觉音乐力度有变化吗？ 生：．．．．． 师：怎么变化的？ 生：．．．．．． 师：力度由p到f，情绪逐渐递增。 师：大家随着老师的琴声唱一唱。 生：．．．．．． 师：哪个小组能试着唱一唱？ 生：．．．．．． 师：音乐主题能分为几个乐句？ 生：．．．．．． 师：让图形谱告诉我们答案吧。 师：同学们再来听一段音乐，你觉得它是模仿什么乐器？ 生：．．．．．． 师：这是军号发出的号角声，提醒士兵们准备出发，这是音乐的引子部分。现在老师将引子和音乐主题连起来演奏一次。 生：．．．．．． 师：听到号角声士兵集合出发了，让我们也加入进来，随着音乐踏步前进。老师有个小小的要求，引子部分大家模仿吹奏军号，音乐主题的４个乐句每一个乐句变化一个方向统一向左转． 生：．．．．．． 师：(出示导学清单６)音乐中除了激昂热烈的情绪还出现了什么不一样的情绪吗？ 生;...... 师：那我们一起来听听这段音乐，你能发现这段音乐节奏特点吗？(板书图形谱) 生：．．．．．． 师：除了第４乐句，每个乐句开头都是整齐的四分音符，那你能根据节奏特点创编一个乐句的动作吗？ 生：．．．．．． 师：图形谱上有两组反复记号，前四个乐句进行了反复，后六个乐句进行了反复，现在让我们分组来表现这段音乐。 生：．．．．．． 师：(出示导学清单７)你觉得《军队进行曲》由几个乐组成？你是怎么判断的？ 生：．．．．．． 师：下面我们完整来欣赏音乐，同学们听到音乐主题时模唱并且起立踏步，老师用图形谱来表现整个音乐。(播放音乐板书) 师：乐曲由３个乐段组成，其中第１乐段和第３乐段是重复的，因此《军队进行曲》的曲式结构是ABA． 四、小结 今天我们一起欣赏了《军队进行曲》，这是一首激昂热烈的音乐，希望好的音乐带给了你们好的心情!下课。 $