五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当》︳人音版 （五线谱）

导入 1. 游戏导入 师:同学们,今天我们来做一个抢答的小游戏,游戏规则是老师播放一段歌曲片段,看哪位同学最先说出这首歌的名称,如果你听出了歌名,就立刻举手站起来并说出答案。如果你回答正确,屏幕上会有所显示。 歌曲顺序:《小星星》——法国、《粉刷匠》——波兰、《小小少年》——德国。 刚刚我们听到的都是曾经学过的外国儿童歌曲,今天我们学习一首新的外国儿童歌曲《铃儿响叮当》。 2、 新授 1. 初听歌曲,然后回答,听完歌曲后你眼前仿佛出现了什么画面? 生回答,师总结。 2. 复听歌曲,你认为歌曲应该用什么样的速度和情绪来歌唱呢? 速度:稍快 情绪:欢快、活泼、自信、乐观。 3. 听老师范唱,然后同桌讨论,歌曲的结构是怎样的? 带再现的两段体结构 4. 有节奏的朗读歌曲。 5. 跟琴用la模唱歌曲,先学习第一乐段,再学习歌曲剩余部分。 6. 视唱色块部分旋律,用打击乐器、弹舌、拍击身体各部位等方式,设计节奏为歌曲色块中的旋律伴奏。 7. 完整演唱整首歌曲。 8. 分小组采用多种方式合作表现歌曲。 9. 听英文版《铃儿响叮当》,启发学生用不同方式演唱歌曲。 3、 小结 一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界,我们同歌中的小朋友们一起,感受了滑雪的快乐,让我们伴随欢快的音乐俩开教室吧。 4、 板书设计 铃儿响叮当 1=F 四二拍 5、 教学反思 通过课程教学,学生们对打击乐器的使用能力有所进步,希望同学们能在音乐中收获快乐、乐观向上。 $