五年级下册音乐教案-5 《京调》 ︳人音版 （五线谱）

(一)激发兴趣导入 师:请同学们听一段流行歌曲片段,有会唱的同学可以跟着一起唱。(李玉刚《新贵妃醉酒》) 师:谁能说一下这首歌曲中运用了那一种戏曲元素?(京剧)这种具有京剧元素的歌曲叫京歌。 师:下面我们来欣赏一段现代京剧《红灯记》当中的片段,有会唱的同学也可以跟着一起唱一唱。 师:唱的好不好?说起京剧,老师上节课给大家留了一个小作业,让大家通过各种途径搜索关于京剧的小知识,现在我来看一看大家完成的如何?谁来说一说关于京剧你了解到了哪些内容? (二)走近京剧 感受魅力 1、 师:介绍京剧起源。初听戏歌《京调》。(出示板书京调)在这首《京调》的歌词中有哪些京剧的小知识。(放《京调》范唱) 2、学习《京剧小知识》 京剧的行当 表演形式(模仿念白、模仿做功) 脸谱艺术 伴奏乐器 (三)学唱戏歌 情感体验 1、师:经过京剧小知识的学习,大家对我们这首歌的歌词有了非常清晰的一个了解,接下来请同学们再听歌曲《京调》,听完后,回答老师的问题,这首歌曲它是几几拍的节奏?生答:四二拍。(播放《京调》范唱) 歌曲中的节奏我们在京剧中叫做版式,那么四二拍的节奏在京剧里面,我们叫它一板一眼。即板为强拍,眼为弱拍。 2、师:接下来我们再来聆听一遍《京调》,用一板一眼来为这首戏歌打节奏,准备!(放《京调》范唱)。(讲解自由延长音符号,在歌曲中延长了三拍) 3、再次聆听范唱《京调》,观察曲调中有休止符的地方,还用一板一眼来为这首戏歌打节奏。最后数一数延音记号延长了几拍。 4、节奏练习 按节奏读歌词 5、师:那么我们听了几遍歌曲之后,有没有注意到,京剧是用真嗓子演唱还是假嗓子来演唱的呢? 下面由老师唱一遍,你们认真听一下。(师范唱) 刚才老师是用真嗓子还是假嗓子来演唱的?对啦!京剧通常是用假嗓子来演唱的。我们都知道,京剧演员在台上真的是台上一分钟,台下十年功,他们在台下每天都要吊嗓子来练习,这样才能让自己的声音那么的亮、那么的美,接下来老师模仿下京剧演员吊嗓子的方法。(师用yi和a 母音发声) 好,你们也轻轻的来试一下,要让自己的声音往眉心的位置慢慢靠拢。非常好,我们再来一遍。 6、接下来,我们用yi 母音把《京调》的旋律模唱一下。(师弹慢速伴奏,带学生模唱) 很多同学唱的不错,但要注意声音是轻声高位置来演唱,我们再来一遍。(师再弹伴奏,学生模唱) 7、非常好!但光唱这些还不够,我们还需要把歌词带进去。我们看一下,这首歌的歌词只有四句,而且还是我们刚学习的京剧小知识,下面,我们按节奏把歌词念一下。(生读歌词) 8、非常好,那我们把歌词带入到歌曲旋律里演唱一下。(师弹琴,学生跟唱) 师:很好,但老师认为还没有达到这首歌的要求,这首歌曲我们要把它唱的有味道还需要注意什么呢? 接下来,我们一起来看一下歌谱,在歌曲中找到你认识的音乐记号。 (出示乐谱PPT,让学生圈出乐曲中的音乐记号) 师:我找同学说一说你圈的音乐标记是什么?它们分别叫什么? (连音线、换气记号、延长音记号) 连音线——一字多音。 换气记号——这个换气记号要求我们唱到这里的时候要换一口气。师范唱这一句演示偷气。 延长音记号——唱出京剧的京腔京韵。 师:接下来我们注意这些音乐记号在歌曲中的用法再来演唱一遍。 拓展表演 (四)表演京调 京腔京韵 师:老师觉得你们的表现已经很好啦!接下来就到了创编的环节了,下面给大家2分钟的时间,分小组结合歌词,对京调进行动作创编。 注意:男生和女生手型动作的区别。 找两组学生上台展示。 小结 京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它也随着时代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》《梨花颂》等,都已在祖国的大江南北传唱。老师希望大家在在课外多听、多看、多学,为传统的京剧艺术出一份力,把我国的这一优秀传统文化发扬光大。 教学反思 $