四年级下册音乐教案-2 《小小少年》 ︳人音版 （五线谱）

第2课 小小少年 一、教学内容： 聆听：《小小少年 》 二、教学目标： 1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。 2、认识变音记号，升记号“#”，并能体会听辨和唱准旋律中带有记号的表现作用。 三、情感目标： 通过用教材来培养学生的想象、审美、感受美、体验美，并创造美的能力，养成乐观向上，热爱生活的美好情操。 四、教学重点： 1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。 2、能体会听辨和唱准旋律中带有记号的表现作用。 五、教学难点： 二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。 六、教学方法： 通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法。情境导入法，启发引导法，对比感受法等。 七、教具准备： 录音磁带、电子琴、多媒体课件 八、课时：1课时 教学过程： 第一课时 1、 组织教学： 1、师生问好，礼貌歌！练习用“mi”发生练唱。 2、复习上节课学过的歌曲。发声曲。 4/4 11│ 6-- 11 │5-- 11 │ 4- -11│ 3-- 11│ 2-- 11│ 1-- 11 │7--21 │1-- O ǁ 二、创设情境，导入新课： 1、谈谈烦恼与挫折 。同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。 2、老师小结并激励同学们，你们在长大在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢？ 板书课题《小小少年》。 三、歌曲简介： 《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。 四、学习新课：（分析曲式） 1、聆听乐曲，整体感知歌曲情绪。 2、看看歌曲一开始是个什么小节？这首歌曲在旋律上有什么特点？ 板书：X.X │ XX--X.X │ X-XX 3、师有感情地示范演唱 4、老师慢速的范唱 5、学生慢速演唱 ，再次演唱，但提要求(如何体现少年阳光朝气自信的形象呢？我们的演唱姿势、歌声、力度、速度应该怎样？） 6、变化组合二声部 1=E 4/4 11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - - 11｜2 - -21｜ 1- - 0 11｜ 板书：4 - -11｜3 - -11｜2 - 11｜1 - - 11｜7 - - 21｜ 1- - 0 7、老师与学生慢速钢伴演唱 ，学生合作钢伴演唱 ，提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和）。 8、顺着歌声，引出歌曲《小小少年》的二声部 9、初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？ 10、出示歌曲高声部旋律（师声情并茂地范唱——高要求慢速学生演唱——学生熟练自信朝气地演唱）。 4/4 11 6 - 64 16 6 5 - 34 5 - 56 54 3 - - 11 6 - 64 16 6 5 - 31 5 - 53 21 1 - - 11、弹出低声部旋律（同上） 4/4 11 4 - 41 14 4 3 - 12 3 - 34 32 1 - - 11 4- 41 14 4 3 - 板书： 11 3 - 31 21 1 - - 12、二声部合作演唱 13、 老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分。（两段） 14、 学唱歌曲第一部分，出示歌谱。 师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模仿？ 出示：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 15、学生模仿马蹄声（可多次反复练习---在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分） 16、假如学生还唱不好符点，在单独练习“76 5”、“32 1",在琴声伴奏下演唱，或者比较。 17、完整随琴演唱第一部分旋律。 18、欣赏全曲范唱。我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？（引导学生从歌声、表情、精神面貌等方面入手表现歌曲） 19、朗读第一部分歌词---读后问：有什么感受？ 五、课堂延伸： 1、聆听伴奏，跟齐唱一遍。 2、分声部演唱，一人领唱，其余人分声部唱。 六、课堂小结： 今天我们学习了歌曲《小小少年》，学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神，让我们的勇敢战胜困难欲挫折吧！3、在音乐声中结束本课。同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼与挫折吗？说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。 七、作业布置：回家练唱歌曲《小小少年》 $