三年级下册音乐教案 第四单元 Do-Re-Mi｜冀少版

欣赏课 教学内容：《Do-Re-Mi》 教学目标： 通过学习歌曲《Do Re Mi》，让学生体验音乐所带来的快乐。 教学重、难点： 音准的把握，尤其是4到6的跨度，音乐的完整性，气息的保持。 教学过程： 一、直接导入。 1、同学们，今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面，请你们先闭上眼睛听听下面这首乐曲，边听边想，你们听过吗？你知道关于它的什么小故事？ 2、指名说。 3、师简介创作背景。 刚才我们聆听的这首歌曲出自一部美国影片，叫做《音乐之声》，讲的是生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。 4、唱音阶。 师：同学们，让我们也一起进入美妙的音乐世界，音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱。 5、聆听歌曲《Do Re Mi》。 师：同学们唱的真好，这7个音用它们不同的音高和节奏构成了优美的旋律，可见它们7个是多么伟大而又神奇的集体，今天这首《Do Re Mi》也不例外，请同学们再听一遍这首歌，边听边在心里默唱曲谱。 6、接下来让我们用轻轻柔和的声音一起来唱一下曲谱。 7、欣赏视频《Do Re Mi》。 师：唱的真不错，为了奖励你们陈老师给你们带来一小段音乐之声的片段，我们一起来欣赏一下 。 欣赏片段《Do Re Mi》。 二、学习歌曲《Do Re Mi》。 1、 师范唱，学生对口型。 师：同学们，在我们的意识里，Do就是Do,Re就是Re，依次而已，而这首歌却赋予了它们新的意义。接下来陈老师也想唱一下这首欢快的《Do REeMi》，但我有个小要求，我在唱的时候，你们跟着我对口型，和我玩个双簧游戏，我唱你演。 2、歌词里赋予了1234567新的意义，你听到了哪些，在心里唱到了哪些？ 3、全班一起演唱。 4、老师指导演唱情绪，以及音准。 5、全班一起有感情的演唱。 三、拓展----欣赏视频片段。 师：同学们，刚才向你们介绍过这首歌曲它是美国影片《音乐之声》的插曲，在《音乐之声》中除了这首《Do Re Mi》,还有很多首由7个音符组成的闻名于世的曲子，接下来一起来欣赏以下两段视频。 1、欣赏《孤独的牧羊人》。 2、欣赏《雪绒花》。 四、小结。 师：同学们，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐都是由1234567这7个奇妙的音符构成的，这个小集体的合作能给人们带来无比的快乐。这7个音符一起住在一栋五层楼的房子里，同学们回去可以对照书本28页仔细找找这7个音符分别住在哪一层，好，今天课就上到这，下课！ 教学反思： 在组织学生学习歌曲《Do Re Mi》的教学活动中，我首先让学生说出组成音乐的七个基本音符是什么，并感受分辨两条不同情绪的乐句，再向他们推荐带有活泼热情情绪的歌曲《Do Re Mi》，以此激发了学生“我要学”的欲望。 在表演环节上，我还紧紧抓住孩子喜欢模仿特征，大胆运用多媒体课件，让孩子观看电影《音乐之声》的片段，以主人翁美丽的修女玛利亚带领孩子郊游时，和孩子创编歌曲《Do Re Mi》的过程，知道了解和七个音符同音的七种事物，并自创动作进行表演。在拓展环节中，我简要的向孩子介绍电影《音乐之声》，并选出和《Do Re Mi》不同情绪的歌曲《孤独的牧羊人》和《雪绒花》，组织学生聆听、感受作品，引导学生从听觉上进入了音乐情境，让其在聆听过程中，体验、感受七个基本音在组织创编音乐的过程中所产生的“美”。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生对音名有了一定的认识，并能大胆运用，达到了较好的教学效果。 $