三年级下册音乐教案 第四单元 DO Re Mi｜冀少版

《DO Re Mi》 教学目标 1、欣赏并学唱《do re mi》，感受，体验歌曲音乐情绪。 2、初识五线谱，认识高音谱号，高音谱表，并能在高音谱表上找到小字一组基本音级的位置。 教学重点 掌握小字一组七个音级在高音谱表的位置 教学难点 有感情演唱歌曲。学生从简谱到五线谱思维的转换。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1教师：同学们，阅读一篇文章的时候先要认识字。那么，学习音乐应该先学会什么呢？ 2我们要先学会认识音符对不对，下面我们来欣赏一个片段，看看片段中唱到了哪些音符？引出课题<<do re mi >> 二、新作赏析，感知体会 1初次聆听，整体感知 （1）初听全曲，感受音乐情绪 （2）简介片段：这首歌曲是《音乐之声》的插曲。曾经获得奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛利亚的年轻修女，她性格活泼，美丽善良，喜欢唱歌。一天玛利亚来到一位退役的海军上校家里当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，每次家庭教师都会被他们气走，玛利亚是他们的第十二位教师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛利亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到了良好的教育，并得到慈母般的温暖。 （3）介绍歌曲的作曲者 2分段赏析，走进音乐 （1）师:我们学过的音符里面都分别用哪几个数字表现的1234567 （2）再次欣赏歌曲，并找出把这七个音符都比作了什么。 （3）do小鹿re阳光mi我自己fa远方 sol穿针引线 la si喝茶 三、理解体验，创编实践 （1）师：哪位同学能说一说简谱有什么优点？ （2）讲解五线谱五条线的顺序（课件出示五线谱） （3）讲解高音谱号也就是G谱号，并介绍写法 （4）在纸上练习G谱号 （5）看老师的手指可以想象成五条线 我们分别找一下7个音的位 置，跟着伴奏边演示边唱 四、拓展延伸，小结升华 （1）小组讨论，创编歌词（放伴奏找灵感） 跟随伴奏全体同学演唱改编后的歌词 模仿视频中的舞蹈动作，七名同来来前面表演 小结:七个美妙的音符为我们唱出了许多动听的歌曲，做个喜欢音乐的孩子，你会永远快乐！ $