专题16 杂交育种与诱变育种-2020-2021学年高一生物下学期期末满分冲刺攻略（人教版必修2）

专题16 杂交育种与诱变育种 1．单倍体育种和多倍体育种 （1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。 （2）图中②过程是花药离体培养。 （3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。 2．杂交育种与诱变育种 （1）杂交育种 ①概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 ②过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。 （2）诱变育种 ①概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。 ②过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。 3．基因工程 （1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 （2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。 4．生物育种原理、方法、实例(连线) 5、育种方式的选择 （1）根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法 ①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。 ②培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种——多倍体育种。 ③提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 ④若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出现该性状即可。 （2）根据育种流程图来辨别育种方式 ①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。 ②诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。 ③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，再人工诱导染色体加倍，形成纯合子。 ④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ⑤基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。 6、单倍体育种、多倍体育种及植物细胞工程育种的几个易错点 （1）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。 （2）用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。 （3）单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。 （4）单倍体育种和植物细胞工程育种，都运用了植物组织培养技术。 一、选择题 1．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ） A．杂交育种可产生新的基因 B．用物理因素诱变处理可提高突变率 C．利用花药离体培养得到单倍体植株的方法是单倍体育种 D．无籽西瓜的培育方法原理是基因重组 【答案】B 【分析】 1、诱变育种：原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。 2、杂交育种： 原理：基因重组。方法：杂交→自交→选优，优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。缺点：时间长，需及时发现优良性状。 3、单倍体育种：原理是染色体变异。优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。 4、多倍体育种：原理：染色体变异（染色体加倍）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。缺点：只适于植物，结实率低。 5、基因工程育种： 原理：基因重组（或异源DNA重组）。方法：提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种。优点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。 【详解】 A、杂交育种的原理是基因重组，不能产生新的基因，A错误； B、用物理或化学因素诱变处理，可提高突变率，B正确； C、利用花药离体培养得到单倍体植株，该方法只是单倍体育种的一个步骤，C错误； D、无籽西瓜的培育方法原理是染色体变异，D错误。 故选B。 2．下列关于生物育种的叙述，错误的是（ ） A．杂交育种的原理是基因重组，可以获得稳定遗传的个体 B．诱变育种能改良作物品质，增强抗逆性 C．单倍体育种就是仅通过花药离体培养得到植株的过程 D．多倍体育种通常要利用物理、化学因素来诱导多倍体的产生 【答案】C 【分析】 四种育种方法： 杂交育种