四年级下册音乐教案-3 《采菱》 ︳人音版 （五线谱）

一、律动: 跟着音乐打节奏。 二、师生问好歌。 三、发声训练: 跟着琴声练习。 四、新授: 学唱歌曲 《采菱》 1.歌曲《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲,采用六声宫调式,曲调流畅、婉转,歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型; 以及切分节奏 ,给人以轻盈活泼之感。 2. 情景导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 3.学唱歌曲 ①跟着琴轻轻哼唱。 这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲,用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。 ②听歌曲范唱,感受歌曲情绪。 ③试着唱曲谱。 ④分乐句学唱,最后进行合唱。 课前节奏练习 跟着琴声进行不同乐句的发声训练 学习新课 课本第16页 了解采菱这首歌曲 回答问题 菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽 让学生想象歌曲的情景,跟随录音轻声哼唱,感受水乡的美,孩子们的快乐 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 歌 曲 教 学 4.认识反复记号D.S. 师:这首歌曲只有一段,但有了反复记号D.S.,我们就要再唱一遍。 请同学们说说歌曲的演唱顺序。自己写一段旋律用上D.S。 现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。 5.小组合作:女生采菱,男生划船, 6.听音乐演唱歌曲,体验江南菱角大丰收的喜悦心情。 五、复习歌曲: 《我是少年阿凡提》 六、课堂小结。 不但认识了新朋友D.S,而且能有感情的演唱歌曲 学生模仿教师拍节奏、师生对拍、接龙拍击等方式 这是一首富有江南水乡色彩的歌曲 分不同形势练习歌曲 能够自信的演唱歌曲 作业 设计 通过学习D.S.反复记号,能够准确运用到歌曲之中 板书 设计 能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》 教学 反思 $