二年级下册音乐教案-2《共产儿童团歌》 ︳人音版 （五线谱）

(一):导入 1学生随音乐《共产儿童团团歌》踏步进教室。 2欣赏《中国少年先锋队队歌》,重温入队情景。 师:同学们,你们还记得你们加入少先队员时的情景吗?当时我们加入少先队员的时候,有一个仪式,仪式的最后一项,我们举起右手宣誓,你还记得大队辅导员喊得口号吗?现在,老师就是大队辅导员,你们跟着我喊一遍,准备着,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!前面这一句是大队辅导员说的,后面一句是你们的回答,再来一遍!(真棒,手放下) 师:下面我们来欣赏一下《中国少年先锋队队歌》,会唱的同学可以跟着唱一遍。 3介绍共产儿童团含义 师:刚才我们进教室踏步走的那首乐曲,你们知道是什么乐曲吗?老师告诉你们就是《共产儿童团歌》,儿童团就是中国少年先锋队的前身,在抗日战争年代,儿童团就和我们少年先锋队一样,顽强拼搏,与敌人做斗争,刚才我们进来听的这首歌曲里,也有少先队员的口号,是不是?我们来重复一遍,准备好了吗?时刻准备着! (二):新歌学习 1初听歌曲,感受歌曲情绪 师:下面我们来听一遍《共产儿童团歌》,听完以后,告诉老师,这首歌曲应该用怎样的情绪去演唱?(欢快 活泼 快乐 自豪 勇敢坚强的),歌曲情绪充满了活力,表现出了儿童团美好的理想,鉴定的信念,对革命充满必胜的信心。我们在演唱这首歌曲的时候,要有这种坚强、勇敢的精神来演唱。 2教师范唱 师:老师给大家表演一下,我现在这种感觉是坚强勇敢的还是温柔优雅的? 3拍打节奏— 出示小军鼓节奏 师:你刚才听到的这首坚强勇敢的歌曲是进行曲的曲风,那你们知道,我们有哪些打击乐器可以表现进行曲的曲风吗?(大军鼓、小军鼓)大军鼓和小军鼓都有一个节奏型,今天我们来学习一下小军鼓的节奏,你们想知道吗? 师:大家跟着老师用嘴唱出节奏型,不用拍手(用咚咚咚咚唱出节奏型),小军鼓有一个附点八分音符,稍微快一点,老师拍手,学生拍打凳子。 4朗读歌词 同学们,我们用刚才的节奏型来朗读一下歌词(教师示范,学生跟读) 5跟琴演唱歌曲 老师教唱歌曲当中的难点,如附点八分音符。 6处理歌曲演唱情绪 师:下面我们再来欣赏一遍歌曲,在欣赏的同时,大家可以一边跟着拍手,一边唱;第二段落的时候一边拍凳子,一边演唱。歌曲的最后一句“嘀嘀嗒嘀嗒”用怎样的情绪去演唱? 师:歌曲的最后一句“嘀嘀嗒嘀嗒”,你们感觉像我们抗日战争时的什么乐器?(军号)犹如号角给人一种勇敢前进的感觉,歌唱的时候要精神饱满,坚定有力。 7分组演唱-出示视频短片 (1)师:请大家欣赏一段视频,看一看,当时这首歌曲是怎样产生的? 师:一开始,这些小英雄走着的时候,唱的这首歌曲是什么感觉?(像进行曲一样,边走边唱,声音不要太大,但是也是很有力度的;慢慢的,到了打到帝国主义的时候,我们要把声音放开一些,大一些,听懂了吗?) (2) 师:现在我们分组演唱一遍,歌曲共有4段,一二组演唱的时候,在丛林里走着,没有遇到日本鬼子的时候,静悄悄的,这是一二组演唱的感觉。三组四组演唱的时候,声音可以铿锵有力一些,高亢一些,打到帝国主义时候的喜悦心情。 (三)拓展 (1)师:今天,周老师和大家一样,变成了坚强勇敢的共产儿童团,也戴上了红领巾,跟着这个短片,我们一起来感受下 ,那个年代,共产儿童团的英勇。(再次欣赏短片) (2)师:你们通过短片可以看出来,共产儿童团当时生活的环境怎么样?(生活困难,穿着破旧,没有学校让他们去读书学习,)对,正是由于儿童团们是那么的勇敢顽强,才换来了我们今天的幸福生活,那么作为生活在新时代的我们,应该怎么做呢?(出示幸福图片)要珍惜现在的生活,好好学习,报效祖国!还记得我们少先队员的口号吗?(准备好了吗?时刻准备着!) (3)师:今天,周老师拿来了我们少先队员的队旗,请我们的班长担当旗手,让我们为祖国的建设事业,时刻准备着!让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界!(班长领头执旗,其他学生随着音乐踏步走出教室) $