第六单元 写作-七年级语文下册【1+1轻巧夺冠课堂直播】部编版（五四制）

北教传媒◆堂学科回 ★★独家授权★★ 北数传置 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 写作 语言倚明 单元文题设计 下面这段话不够简明,请加以修改。 把握中心和要点,删减旁技末节的部分。 篮球比赛结柬后,比赛完的队友们一个 2.概括的文字既要简明,也要保持连贯 个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校 通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思 有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是 跳跃 一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧 三航天、生物、计算机、新能源……你 锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁 对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集 为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的 相关资料,加深对这种科学技术的理解。在 黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在余 此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于 晖之中 500字。 【提示】 1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的 【提示 1.可以想象科学技术在未来的发展情 2.删掉语义重复的词语,使表达更加 况,及其对社会生活的影响。这种影响可能 简明 是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。 用简明的语言概括《带上她的眼 要有一定的故事情节。如果能像《带 睛》或《河中石兽》的主要内容,不超过150 上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那 字,写完后小组内交流。 就更好了。 【提示】 3.写完后多读几遍,根据语言简明的要 1.概括主要内容,要在立足原文的基础上, 求,做进一步的修改。 写作思路指导 文题 就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法 本题是一个片段修改题,要求把语言修改简2.要素串联法。写人记事的文章,一般有时 明。语言简明,就是语言简要、明白。也就是说,间地点、人物、事件(包括起因、经过结果)等基 行文时,语言要精练不重复哪咬同时,表达的本要素。把这几个基本要素弄清楚了用词语串 意思要清楚明白,不让人产生误解。要做到语言联起来,就是文章的主要内容 简明,首先,行文时要围绕中心来写不旁生枝3.问题概括法。作者写一篇文章,往是围 节;其次,在没有特殊的表达需要时要避免词语绕一个中心,抓住几个问题按一定的顺序写 的重复;最后,要注意不要堆砌词语。 读写一篇文章,我们可以想一想作者所要说明的 文题 概括文章的内容,可以用以下方法 是哪几个问题,把这几个问题概括起来,就是文 1.段意合并法。段落大意概括了一段的主章的主要内容。 要内容。把每段大意综合起来,加以提炼、概括 4.标题追溯法。有些以内容命题的文章,我 们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容。 248|语文七年级6y 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究! 北教传媒◆堂学科回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 << SHIPIN JANGIE→ 文题三 达自己的内心感受,培养我们的创新能力 本题实际上是要求我们写科幻作文。科幻4.学会两种方法。(1)时空转换法。即跨越 作文怎么写呢? 时空的限制,突破现实与环境的局限。上下五千 1.主题明确。写之前要明确自己的写作主年纵横八万里,让时空倒流或“预支”,让天地浓 题,确定自己要写的主要内容。 缩或扩展。运用时空转换法进行构思立意,可以 2想象合理。明确主题后,就要围绕主题展拓宽思维的空间,为想象开辟广阔的天地 开大胆的想象,同时要注意想象的合理性 (2)角色错位法。人生是个大舞台,一个人在社 3.想象新颖。想象是创造性的思维活动,我会生活中,所处的场合不同,扮演的角色也会不 们不能照搬生活。改动、取舍是肯定要有的,而同。如果改变一个人的身份和地位,让他变成和 改动取舍就是我们的创造。在合理想象的基础原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么 上,尽量让想象呈现多元化趋势。想象的多元就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出 化,要符合生活的客观现实,这样才能真实地表个个新的“天方夜谭”。 优秀例文评点 傀秀为伍,成就非 文题一 异的笑,我不高兴地瞪了他一眼。洗漱完毕,我 篮球比赛结束后,队友们都坐上大巴走了。我「下床去吃早饭。 没有上车,而是一个人默默地走回家。在回家的途说句实话,克拉克的厨艺实在太好了,当然 中我心里为这次比赛的失利感到难过。在那个夕这还是该归功于我那1000多元的厨师培训费 阳西下的黄昏,我独自伫立在家门口 为了饱口福,贵就贵点儿吧。想到这儿,我抓起 文题二 大块牛肉三明治往嘴里塞去。 《带上她的眼睛》是一部科幻小说,用轻快又 “贝蒂,我去上学了。”克拉克站在门口对 略带哀伤的笔触刻画了一个动人的故事。文中我喊。 的“我”戴上了一位因事故而被困在地底深处无 “去就去,喊什么!”我被他打扰我吃饭的无 法返回地面的女字航员的“传感眼镜”—相当礼举动惹恼了。 于带着她的眼晴去四处游玩。“我”带着她的眼 打开电视,里面全是机器人表演的节目。 睛完成了她的最后一次地