人教部编版（五四学制）七年级下册语文第六单元写作语言要简明导学案

第六单元写作 “语言简明”导学案 【导学目标】 1．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。 2．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。 4．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。 【导学重点】 学习语言运用的基本技巧，提高判断力 【导学难点】 掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。 学法指导： 正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。 二是多写。多写更能提高表达能力。思路、想法可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。 四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。 步骤一　写法指导　 （一）修改下列句子。 例句：她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。(词语重复) 　改:她说在等车的时候,她心里一直在后悔。 　1.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。 　2.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌) 　3.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 答案： 1．改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发掘出来。 2．改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。 3．改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。 （二）师生共同归纳 指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。 (1)三个避免 避免啰嗦--不说废话 避免歧义--防止误解 避免晦涩--便于理解 (2)使语言简明的方法有 找主干，理枝叶(发现和消除歧义) 分析句间关系(发现和删除重复的语句) 把握文段主旨(发现和删除游离中心或话题之外的内容) (3)怎样做到语言简明 行文要围绕中心来写，不旁生枝节。 在没有特殊表达式需要时，要避免词语的重复。 还要注意不要堆砌词语。 （三）　案例解析：将教材中的这段文字的毛病指出来: 还有一种立体的