五年级下册音乐教案 第七课 掀起你的盖头来｜湘艺版

《掀起你的盖头来》教学设计  教学目标:    1、听赏《掀起你的盖头来》、感受新疆美丽的自然风光和特有的风土人情，激发对歌曲的学习兴趣；  2、学会用欢快活泼、幽默风趣的情绪有感情地演唱歌曲《掀起你的盖头来》，能积极主动地参与演唱。  学情分析:   我国是一个多民族组成的大家庭，各民族都有自己独具特色的民族音乐。对于身在大西 北的同学来说新疆的歌曲舞蹈是他们不为熟悉和表现的。本课从拓宽学生文化视野出发，以“游新疆”为情境主题,通过学唱《掀起你的盖头来》这首具有浓郁新疆风格特点的歌曲，帮助学生了解新疆民族风情，感受新疆风格的音乐和舞蹈 重点难点: 能学会用欢快、风趣的声音和喜悦的情绪演唱。能够准确把握前八后十六和十六分节奏及创编合唱。 教学过程   1、 创设情境、了解新疆 师：同学们最近老师出去采风，学到了一支特别好看的舞蹈，你们想看看吗？ 老师来跳给大家看看这是那个族的舞蹈？ 师随《掀起你的盖头来》伴奏跳舞。  师问：这是那个族的舞蹈 师：有人说，没去过新疆，不知道中国之大，没去过新疆，不知道中国之美！与秀美的江南水乡相比，新疆展现给我们的是神秘、遥远、别样的风情，尤其是那摄入魂魄的壮美，仿佛是一杯香醇的美酒。新疆的地域特征，可以从这个“疆”字来体现，弓字代表地域的崎岖多变，土字代表帕米尔高原，三条横线代表横亘于新疆大地的三座山脉：阿尔泰山、天山、昆仑山，两个田字代表两大盆地：准噶尔盆地和塔里木盆地……今天，让我们一起走进新疆去感受那神秘、别样的风情吧。 （师边介绍，边看图片）   二、唱——动听的歌 1.初听歌曲，感受旋律 师：我们来听一首新疆的歌曲，感受一下这首歌的情绪和速度怎样？ 师：这首歌曲的情绪是什么样的，是热情欢快的歌曲 情绪是热情欢快，速度是稍快的 你们听得可真仔细，这首歌曲的名字是《掀起你的盖头来》 是由王洛宾先生根据在甘肃河西走廊采集的维吾尔族民歌《亚里亚》改编而成的，最初是由孩子们用群舞的形式在舞台上表演，从而受到广泛关注。 2、再听歌曲，熟悉旋律。 师：我们再来聆听一遍歌曲，体会歌曲中，那些节奏出现的比较多。 师：歌曲多次出现了十六音符和附点音符的节奏，表达了人们欢快愉悦，自豪骄傲的生活状态。 师：我们来练习一下读一下 3、师：这首歌曲旋律那么好听，老师也忍不住想来唱一唱，请大家看着歌词认真聆听老师演唱歌曲 4、用啦模唱旋律  师：歌曲同学们能用啦模唱出来吗？ 随琴模唱旋律 5、完整演唱歌曲 6、指导带情绪演唱歌曲，轻声高位置 7、师：老师在给大家一段歌词，大家试着唱一唱 8、创编二声部、并演唱  这么好听的歌曲如果我们进行用合唱创作一下会更好听 （1） 一半同学用啦，一半同学唱歌词，我们来演唱一遍 （2） 轮唱的形式演唱 （3） 开头用引子的形式用弱的力度演唱前两句 （4） 把创作的合唱去来演唱，引子+啦+轮唱  三、奏——动听的乐曲 认识手鼓 师：新疆人喜欢在跳舞的时候用乐器伴奏，手鼓是他们最爱用的乐器。 新疆手鼓又称达卜。达卜是以其音响命名。达卜:因敲击时发出"达"、"卜"两种音响而得名。手鼓是新疆各族人民庆祝丰收、节日的常用乐器。达卜音色清脆响亮，声音力度变化幅度较大，演奏技巧灵活多变，可以起到烘托各种不同乐曲情节气氛的作用 我们没有手鼓我们用铃鼓来代替 铃鼓： X X ∣ X X ∣ 串铃： X X ∣ X X ∣ 碰铃： X - ∣X - ∣ 随音乐为歌曲伴奏 四、舞——美丽的舞蹈 师：新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，素有"歌舞之乡"的美称，特殊的地理因素，造就了维吾尔族人特有的豪爽热情、自由洒脱的个性。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。    师：我们来学习一些新疆舞的基本动作和步伐： 复习基本步伐：(1)点退步(2)后退步 手部动作：脱帽手、硬腕手、移颈， 师：同学们学的非常好，下面分组进行歌曲创编，然后进行展示 学生分组、分角色进行歌表演。  五、拓展延伸：   我们今天学生的《掀起你的盖头来》是一首童声版的合唱歌曲，因为她动听的旋律，流传中外，我们来欣赏不同版本的歌曲，首先，是女子十二乐坊的用乐器演奏的《掀起你的盖头来》。 在聆听一首童声合唱版本的 《掀起你的盖头来》 六、小 结：   师：同学们，今天我们再次走进新疆维吾尔民族，感觉心情怎样？今天我们接触的是占新疆人口最多的维族，还有哈萨克、塔吉克、柯尔克孜族等40多个民族，他们有着各自独特的歌舞和民俗特点，希望同学们能够更多地了解我国各民族的音乐和丰富的文化，我们这节课就到这里。 $