四年级上册音乐教案- 第一课 《茉莉花》《杨柳青》《知了》｜湘艺版
教学内容 | 《茉莉花》《杨柳青》《知了》 |
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教学目标 | 1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。 2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。 3、指导学生用柔美圆润的声音演唱《知了》一歌学习附点四分音符，能划拍唱谱，教育学生热爱大自然。 4、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 5、 用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。 | ||
教学重难点 | 1、指导学生用委婉、柔美的声音亲切的演唱，感情地演唱歌曲《茉莉花》。 2、指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。 3、指导学生用柔美圆润的声音演唱《知了》一歌，学习附点四分音符，能划拍唱谱，教育学生热爱大自然。 | ||
教学方式方法 | 模仿法 合作法 跟唱法 小组表演法 | ||
教学准备 | 多媒体课件、打击乐器 | ||
资源来源 | 襄阳市教育资源公共服务平台 | ||
教学案 | |||
第1课时 教学内容：学唱歌曲《茉莉花》 教学过程： 一、 导入新课 今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？ 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。 大家想不想学唱这首歌呢？ 生答。 （出示歌页） 二、初听歌曲 1.（师播放歌曲范唱录音） 2.师问：谁能说说歌曲的情绪怎样？（优美抒情） 师：歌曲是怎样赞美茉莉花的？（芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。） 生答。 师：有谁见过茉莉花吗？ 3出示茉莉花图片，师叙述。 | |||
三、 演唱歌曲 1、师：下面，让我们再来听一遍歌曲的范唱录音，边听边在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、优美的情绪。 播放歌曲录音，与学生一起内心哼唱，边画旋律线。 2、师：现在，我们用哼鸣轻声练习演唱，请大家边唱边画旋律线好吗？ 学生跟老师的电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。 3、师：刚才的哼鸣练习中，你记住了哪些好听的句子？ 学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老师用电子琴伴奏，并及时纠正音准、节奏。 师：大家记住的句子可真多，你们发现这些句子中，有没有相同或是相似的句子啊？请你唱唱它们的谱子。 指生唱。 请前后四个学生一起试着唱唱歌谱。（提示学生唱好连音线，和比较长的句子。） 请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。 师：同学们唱得不错，我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯，我们再唱一遍。 生跟琴唱。 师：接下来，我们试着填词演唱。 （和学生一起演唱，要求学生跟琴慢速演唱，在连音线处提示学生注意。） 四、歌曲表现 1、师：歌曲为我们展现了娇小玲珑，芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你用什么样的力度和语气来演唱呢？请大家四人一组先小声唱一唱，设计一下歌曲的表现方法。 师巡回辅导。 指生汇报。 师：同学们设计的表现方法都很好，现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。 播放歌曲录音，师指挥学生演唱。 2、师：我们自己来演唱好吗？（学生跟伴奏录音演唱。） 五、音乐与相关文化 1、师：歌曲《茉莉花》广泛流行于全国，有各种各样的版本，我们今天学习的是流行于江南一带的，旋律委婉、流畅，感情细腻。你们听过其他版本的吗？ 今天老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》，请大家欣赏，请感受一下外国音乐家演绎的《茉莉花》，听辨一下乐曲中有没有你熟悉的旋律。 2、播放美国的萨克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。 师：老师还给你们准备了由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。 3、学生听后，师小结：《茉莉花》代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣传片中，巧妙的运用《茉莉花》作背景音乐；在雅典奥运会闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱了这首《茉莉花》，它的旋律响彻了整个世界；（出示小女孩演唱时的图片。）前不久，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌，再度将它介绍给了全世界。 请同学们在课下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下节课我们将开一个“芬芳茉莉花”为主题的音乐欣赏展示课。请大家做好准备。 六、课堂小结 1、同学们，谁能谈谈你现在的感想吗？ 2、小结：只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明。老师愿茉莉花的清 |