（暑假）第4讲 记叙文顺序-【教育机构专用】2021年暑假小升初语文“同步+专题”优质讲义（全国通用）

第4讲 记叙顺叙及其作用 学习目标 1．（1）掌握记叙顺序的分类 （2）辨析记叙顺序的作用及掌握相关题型的答题方法 【互动探究 】 今天我们来看一篇学生的习作《雪》 今天我拉开窗帘一看，下雪啦！看到雪花纷纷扬扬地飘落，我心中总有一股说不出的愉悦与激动。鹅毛大雪！雪花一片一片接着往下掉。大雪落在屋顶上，落在小树上。这种感觉真的很奇妙。 多美的雪花啊！开始零零落落，又小，又薄，又柔，又轻，接着小雪花变大了，变厚了，后来，雪越下越大。 今天早上八点，我上学时，啊！我不禁惊呆了！我冲到前线，与同学一块打起雪仗来。我们同学之间的一场雪仗拉开了序幕。一团团雪球就像一颗颗炸弹从天而降，打得我们左躲右闪，难以招架。看到我们又躲又藏，对方都跳着，喊着，笑着，脚下不时发出“咯吱、咯吱”的响声，留下了清晰的脚印。 谢谢你，雪！你让我们的学校成了银妆素裹的世界，给我们增添了快乐！我多么希望你能再展现在我的面前！ （1） 你觉得这篇作文出现了什么毛病？ （2） 发挥你的写作能力，如何用倒叙和插叙的手法写这篇作文，在下面写出你的构思。 【知识精讲 】 一、记叙文记叙顺序 【知识梳理】 1．理清记叙的顺序 记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。记叙的顺序有以下四种： （1）顺叙 即按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。顺叙是最常见、最基本的叙述方式。这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。如《最后一课》，按时间顺序记叙韩麦尔先生为学生们上的最后一堂法语课。 （2）倒叙 把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙往往出于作者表达的需要：或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。 倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是 把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。如《羚羊木雕》，作者把发生在后的“查问木雕”放在前面说，把“赠送木雕”放在后面说，作者这样把故事放在一天的时间里， 借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。同时，文章一开头就把最令“我”为难的事摆出来，避免平铺直叙，能引人入胜。 （3）插叙 插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。 插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。如《背影》一文，开篇点题之后，插入了对家庭祸不单行的追忆， 既交代了背景，又为主体部分做好了铺垫。 倒叙和插叙的区别 ①把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来写，然后再顺着中心事件发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。这种写法是先倒叙、后顺叙。如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。这种写法是先顺叙，后中断一下进行插叙，再回到中心事件上去进行顺叙。 ②倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，前后衔接分明；插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。如《背影》，插入的仅仅是一个片段， 不是全文中的事件，并不影响整个故事开头结尾和记叙的顺序。 2．记叙顺序及作用： 顺序 顺叙 倒叙 插叙 概念 按事情发展先后顺序 先写结果或者文章重要的一部分，再交代前面发生的事。 叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 作用 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 补充交代，丰富形象，突出中心。 3．插叙及倒叙的作用 （1）插叙：从内容上，补充交代背诵、事情、原因等，体现人物的性格。从结构上，为下文 作铺垫，照应前文等。 （2）倒叙：我们要根据形式来确定作用，把结尾放开头（设置悬念）、回忆式（引出下文）、把主要内容放在开头（突出主旨）。那么我们结构上的作用是相通的。 二、记叙顺序 【例题精讲】 例 1．阅读下文，回答问题。 世袭   ①爬上高高的脚手架，薛有致把安全带扎身上，挂钩还没有挂在架子上，不留神一脚踩空，“啊——”一声往下掉，乔师傅眼疾手快，俯身抓住，提了上来。薛有致脸色煞白，浑身打战，深情地喊了一声：“师——傅——！” ②乔师傅听着，像喊爹！ ③乔师傅的儿子和眼前的薛有致年龄一样大，却比薛有致幸福得多！起码说，乔师傅不会让儿子趁暑假打工挣钱交学费，更别说让儿子站在这高高的脚手架上晒太阳、砌墙抹灰