五年级上册音乐教案 第七课 （演唱）我跟阿爹拉骆驼｜湘艺版

《我和阿爹拉骆驼》教学设计 教学目标： 1 让学生能自主地学习《我跟阿爹拉骆驼》这首二声部的合唱歌曲，并充满情趣地演唱歌曲，从而感受新疆歌曲特点 ２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。 教学重点： 让学生能充满情趣地演唱歌曲。 教学难点： 学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。 教学设想： 我将整堂课设计成激情导入“走进沙漠”→→“沙漠中的驼队及歌声”→→“告别沙漠之旅”三个部分组成 在激趣导入部分，我利用多媒体向学生展示新疆的风土人情、特产及沙漠直入主题。然后在模仿发声部分，让学生首先通过模仿驮铃的声音对歌曲的切分节奏进行练习，然后通过模仿少年与他父亲的歌声对歌曲的合唱部分进行练习。在最后的自主达标，合作学习部分通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。 教具：课件，电子琴 教学过程： 一 激情导课： 1同学们，今天老师想带领大家去旅游大家说好吗？ 生：好。那大家肯定想知道老师要带领大家去哪里？现在老师给大家播放一首歌曲，大家跟着老师动一动。然后听歌曲《掀起你的盖头来》让学生看课件中国地图上涂红的区域，这就是老师要带领大家去的地方， 师：大家猜出来今天老师要带你们去的是什么地方了么？ 生：新疆 师：对，我们今天要去的就是祖国的大西北－新疆。那么谁能说说你所了解的新疆呢？ 生：···· 师：同学们说的非常好，新疆不仅物产丰富，而且旅游景点独具特色，洁白的雪山，浩瀚的沙漠，都是我们今天要去的地方。那现在就让我们出发吧！ 2同学们快看新疆到了，一群美丽的新疆姑娘在对着我们笑了，（播放多媒体画面：葡萄干.哈密瓜.羊肉串.）同学们，过了市区我们就要走进沙漠了，（播放多媒体画面一望无际的大沙漠和终年不化的雪山以及在雪山中站岗的边防军）师解说：同学们，就是在这样的边界线上却有一群人常年守候在这里你知道他们是谁吗？你们瞧，他们走来了，就是我们的边防军叔叔你看正在雪山脚下巡逻，他们不畏严寒，保卫祖国的边疆真伟大！边防军叔叔的生活虽然非常艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为当地维吾尔族的人民总会带来火一样的热情，你们看，他们拉着骆驼从远方的沙漠中走来了··· 二 民主导学 <一> 模仿发声，突破难点： （多媒体继续播放画面：两队骆驼慢慢走近的画面和驼铃在摇晃的的画面）师解说：快看！驼队来了，伴着声声的驼铃唱着歌来了，是维吾尔族的少年在他阿爹的带领下给边防战士送东西来了。你看他们还唱着歌呢！ 1想一想：骆驼在行走时可能还会发出什么声音？ 生：驼铃声，脚步声等… 2 读一读 2/4 钢 当 当 当当 | 钢 当 当 当当|| 3 师：你看他们还唱着歌呢！ 让我们来听听他们唱了些什么？（播放歌曲）少年和他爹爹的歌声伴随着钢当当的驼铃此起彼伏,显得格外有趣! 让我们也来学习一下这首歌曲和他们一起去给边防军叔叔送东西吧！ 1想一想 让学生朗读歌词，体会主人公歌唱时的心情 2唱一唱 ⑴先让学生熟悉整首歌曲的旋律 注意换气记号的唱法 ⑵ 老师教唱全曲 （3）下面，让我们再来听听他们的歌声！看听到了什么？ 生：两个人的声音 （1）学生分声部学习合唱部分 师将学生分成两个声部进行合唱 1=F 2/4 少年 6 | 3. 54 | 3 - | 5 5 6 5 4 | 3 3 4 2 || 啊 哈 啊 哈, 钢当当当当钢当当 当 爹爹 0| 6 66 37| 1 17 62 | 1. 75| 6 - || 钢当当钢当钢当当当啊哈 哈 <二> 自主达标，合作学习 师小结新疆歌曲特点：有情趣的 （1） 学习旋律： 问：旋律中什么地方最能体现新疆歌曲的特点 ？ 生：（下滑音） 唱一唱带有下滑音的旋律 请大家跟着老师的钢琴伴奏分声部各唱一遍旋律然后再进行合唱 （2）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。 4、表现歌曲  体验情感 这首歌表达了人民维吾尔族对边防军的深情厚谊，让我们一起来把这首歌唱给边防军叔叔吧！他们一定会为我们感到自豪的，。全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲 三、检测导结   同学们，通过今天的沙漠之旅，大家都了解到，新疆昼夜温差很大，沙漠一眼望去光秃秃的，植物都很难生存，雪山常年积雪气候恶劣，但是就是在这样的条件下，边防军叔叔却日复一日，年复一年的守候在这里，现在我们见到了叔叔们你们想对他们说些什么呢？ 生：… 今天的沙漠之旅到此结束。让我们把这些可敬可爱的边防军叔叔永远的记在我们的心里好吗？在这里让我们大声的说一声叔叔我们永远爱你！叔叔再见！ $