2021年安徽省六安市霍邱县中考二模语文试题（图片版）

2020—2021学年度九年级第二次模拟考试 语文试题参考答案 一、（35分） 1. (10分) (1) 思而不学则殆 (2) 征蓬出汉塞 (3) 安得广厦千万间 (4)赢得生前身后名 (5) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 (6) 将军百战死，壮士十年归 (7) 念天地之悠悠，独怆然而泣下 （共10分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分） 2. (9分) (1) 卵 禽 dī （共3分。每空1分） (2) 廷院 庭院 （共2分。每空1分） (3) 显示、炫耀 （共2分） (4) ①B ②A （共2分。每空1分） 3. (5分) (1)因为从事地下革命工作，被国民党反动政府逮捕一起关押在监狱里。 （共2分。） (2)第一个节目是唱歌；第二个节目是交换礼品——贺年卡上用红药水画上鲜红的五角星，或者镰刀、锤子，还有互相鼓励的话；第三个节目是贴春联；最后是共同表演节目。 （共3分。答出其中三点即可得满分） 4. (11分) (1)苏洵、苏轼、苏辙 （共3分。） (2)①曹操，治国安邦，渴望建功立业。 ②李白，狂放自信，相信自己有用武之地。③鲁迅，对敌人坚决斗争，对人民真诚奉献。 （共3分。每小题1分，意思对即可） (3)①陶潜（陶渊明）《五柳先生传》 ②欧阳修 《醉翁亭记》 ③蒲松龄 《聊斋志异》 （共3分。每小题1分） (4)示例：朱自清拒领美国人救济 （共2分。人物名、词性大体对应即可） 二、(55分) [一]（22分） 5.（3分）B 6.（4分）①心地善良，性格温和；②对学生极富耐心，极有爱心；③对工作孜孜矻矻，鞠躬尽瘁。 （共4分。每点2分。答对2点即可得满分。意思对即可） 7.（5分）（1）运用了夸张的修辞手法，写阿展想吞下一切有形、无形的东西，显示了极度饥饿的可怕，把饥饿难耐时人的心理写得生动传神。 （共3分。指出手法1分，分析效果2分。意思对即可） （2）用了神态、心理描写，用阿展的“错愕”的神情、“受惊”“乱了”的心态，写出了阿展在得知当年资助他的人是韩老师时的意外、慌乱和自责。 （共2分。指出手法1分，分析效果1分。意思对即可） 8.（4分）①是本文行文的线索。因和朋友一起吃叉烧面，阿展回忆起与吃叉烧面有关的往事。②推动了故事情节的发展。阿展给老阿姨送支票、以匿名校友的名义成立了资助贫寒学生用餐的基金会，都和当年吃免费的叉烧面有关。③是本文情感的载体。叉烧面既体现了卖叉烧面阿姨和韩老师对阿展的关爱之心，也承载了阿展对她们的感激之情。 （共4分。每点2分。答对2点即可得满分。意思对即可） 9.（6分） 善念：卖叉烧面阿姨“善意的谎言”；韩老师对阿展默默的照顾；阿展长期匿名资助贫寒学生。 （共3分。每点1分。意思对即可） 启发：不管是起善念，还是行善事，都不是为了让自己得到回报；一个人对他人的善念，可能会产生“推波助澜”的作用，惠及更多的人；我们对他人也要心存善念；对于向我们行善的人，我们要怀着感恩之心并力图回报。 （共3分。每点1分。答对3点即可得满分。意思对即可） [二]（18分） 10.（3分）A 11.（6分）阅读内容的数字化；阅读媒介的数字化；阅读主体的年轻化；阅读方式的碎片化。 （共6分。每点2分。答对3点即可得满分。意思对即可） 12.（4分）列数字。通过列举三组数据，具体准确地说明了2020年我国儿童成为数字阅读的重要用户的情况。 （共4分。说明方法1分，作用3分。意思对即可） 13.（5分）示例一：不会。数字阅读具有容易碎片化，阅读者精神不易集中、思考不深入的缺点，而传统的纸书阅读则能避免这些缺点，并且更符合人们的阅读习惯。所以数字阅读不能取代传统的纸质阅读方式。 示例二：会。数字阅读虽然还存在着一些缺点，但因其具有不可比拟的便捷性，使得越来越多的人接受了它并养成了进行数字阅读的习惯。随着技