2.2 激素调节第1课时（教案）-2021-2022学年高二生物上学期备课大全（人教版必修3）

年级 高二 学科 生物 班级层次 平行班 实验班 教师 课题名称 第2节　通过激素的调节 课 2 时 第 1 课时 课 型 新授课 学习目标 知识目标 1.了解促胰液素的发现史。 2.掌握人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 3.掌握血糖平衡调节的原理。 能力目标 能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。 学科素养 理性思维 生命观念 理解体液（激素）调节的重要性 学习方法 阅读教材 自主思考 小组合作 学习重点 血糖平衡调节的原理 学习难点 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 易错易混 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 近五年中高考命题特点趋势(知识点、题型、素养、能力、难度) 高考考试频率较高（过程 语言表述 ） 板书设计 一、促胰液素的发现史 1、沃泰默的实验 2、斯他林和贝利斯的实验 二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1、激素调节的概念 2、下丘脑、垂体、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、睾丸、卵巢等重要腺体分泌的激素的功能 3、激素分泌的失调症 三、血糖平衡调节的原理 1、正常情况下人体中血糖的来源和去向 2、胰岛素、胰高血糖素的分泌部位和功能 3、反馈调节 课后练习 课时训练 学校教学设计 教 学 环 节 设 计 基本流程 新课导入——展示目标——重难点讲解——课堂小结——课堂练习 教 学 内 容 具体环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 新课导入 （2分钟） 展示ppt,引导学生积极思考回答 积极思考回答 激发兴趣 展示目标 （2分钟） PPT展示 一、知识目标： 1.了解促胰液素的发现史。 2.掌握人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 3.掌握血糖平衡调节的原理。 二、能力目标： 能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。 三、学科素养：理性思维 生命观念 理解体液调节的重要性 观看PPT 让学生明确目标和重难点 重难点讲解 （27分钟） （易错易混提醒） 讲解引导学生思考,特别强调易错易混点，引导学生做好笔记 一 促胰液素的发现史 1、 沃泰默的实验 2、斯他林和贝利斯的实验 二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1、激素调节的概念（教材P24） 2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 3、激素