五年级上册音乐教案 第二课 我们是工农子弟兵｜湘艺版

《我们是工农子弟兵》教学设计 教材分析 现代京剧《智取威虎山》叙述了东北解放初期，我人民解放军侦察员杨子荣大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉着机警巧作周旋，在人民群众的支持配合下，接应部队一举歼灭匪帮的故事。《我们是工农子弟兵》是剧中的一个唱段。人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑。这时，参谋长唱起了这个唱段。唱腔的旋律质朴简洁，在节奏上打破了词格分节、流畅连贯的传统形态；加上不用过门，开便唱，使唱腔显得格外亲切感人，表现了人民解放军对老百姓真挚、深厚的感情。唱段开始采用二黄原板，音调、节奏带有叙事性，显得沉稳、温和。后转为急板，“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”两句表现出豪迈的气概。末段速度转慢，亲切地唱道“人民的军队与人民共患难”，最后转回原速，唱出“到这里为的是扫平威虎山!”铿锵有力、掷地有声地表明了人民解放军的坚定决心。 学情分析 学生平时很少接触京剧,也是第一次在音乐课上接触。所以这节课主要是让学生对京剧的剧种有了初步的认识,知道大概的相关知识,为后面进一步欣赏打好理论上的基础。初步感受京剧的韵味。 教学目标： 1.知识与技能目标：学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 2.情感态度价值观目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 3.过程与方法目标：通过欣赏，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏能力。 教学重点： 学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 教学难点： 学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》的第一乐句。 教学准备： 琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 教学过程： 设计意图：学生平时很少接触京剧，也是第一次在音乐课上接触。所以这节课主要是让学生对京剧的剧种有了初步的认识，知道大概的相关知识，为后面进一步欣赏打好理论上的基础。初步感受京剧的韵味。 一、组织教学： 1.师生问好 2.观看《我们是工农子弟兵》视频，了解京剧这一剧种。 二、戏曲知识讲述 1.京剧的历史起源 2.京剧的四大行当 3.京剧的基本功 （1）四功（唱、念、做、打）。 （2）五法（手、眼、身、法、步）。 4.京剧的表现形式 京剧与其他剧种在表现形式上相同，采用虚拟时空，程式表演的表现形式。 5.脸谱 京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为"脸谱"。脸谱的主要特点有三点:美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质，性格，气度。 红色--表现忠贞,英勇的人物性格，如关羽。 蓝色--表现刚强，骁勇，有心计的人物性格，如窦尔敦。 黑色--表现正直，无私，刚直不阿的人物形象，如:包公。 白色--代表阴险，疑诈，飞扬，肃煞的人物形象，如曹操。 绿色--代表顽强，暴躁的人物形象，如:武天虬。 黄色--代表枭勇，凶猛的人物，如:宇文成都。 紫色--表现刚正，稳练,沉着的人物。 金，银色--表现各种神怪形象。 二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》 1.欣赏现代京剧选段《我们是工农子弟兵》的视频，了解“二黄原板”这一板式。 2.听现代京剧选段《我们是工农子弟兵》音乐，了解现代歌剧《智取威虎山》的故事梗概。 3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其音乐的速度及情绪。 4.简介戏曲音乐的主要因素。 （1）地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。 （2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。 （3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。 5. 学唱现代京剧选段《我们是工农子弟兵》的第一乐句。 （1）跟音乐用（wu）模唱 ； （2）教唱歌谱； （3）填词教唱； （4）跟教师伴奏演唱。 四、小结下课 中国戏曲种类繁多，除京剧之外，还有豫剧、越剧、评剧、楚剧、黄梅戏等等，中国戏曲文化博大精深，希望大家多欣赏名剧，学唱名段，将中华传统文化传承下去。 $