四年级上册音乐教案- 第五课 （读谱唱歌）大雨和小雨｜湘艺版

（读谱唱歌）大雨和小雨 教学设计

                                               

一、教学目标

1、通过体验、模仿、欣赏、演唱、表演、创造等多样化的音乐活动，使学生体会“力度”这一音乐元素的含义以及在音乐表现中的作用。

2、认识唱名，积极参与读谱活动。

3、用轻松欢快的声音自信有感情的演唱《大雨和小雨》，并按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。

二、学情分析

四年级学生有一定的识谱能力和音乐表现能力，但对节奏、力度强弱的把握不够准确，喜欢用一种力度去演唱歌曲。

三、重点难点

教学重点：体会“力度”的含义及在音乐表现中的作用，用有力度对比的声音有感情的演唱《大雨和小雨》

教学难点：读谱及力度强弱的控制

四、课前准备：钢琴、教学课件

五、教学过程

（一）组织教学

播放《拉德茨基进行曲》，学生随老师踩着音乐进入教室，举行上课礼。

（二）力度强弱记号讲解

活动导入：

活动1：同学们，欢迎来到李老师的音乐课堂，今天这节音乐课我们先来玩一个节奏模仿的游戏，请同学们观察老师拍击的节奏，看明白的同学慢慢的加入进来和老师一起拍击。（初拍）

活动2：同学们模仿的非常准确，下面我们增加一点难度，这一次拍击时请注意一下老师的强弱变化。（强弱变化拍）

活动3：刚刚我们玩的是绝对模仿，也就是你们拍的和老师的一模一样，接下来，我们来玩玩相对模仿，当老师拍强时你们拍弱，当老师拍弱时你们拍强，明白老师意思？（强弱对比拍）

四个力度记号讲解：