1.3 资源环境承载力与人口合理容量-2020-2021学年高一地理同步备课教案（新教材中图版必修第二册）

教学基本信息 课题 第一章　第3节　资源环境承载力与人口合理容量 年级 高一 教材：新教材中图版地理 必修2 教材内容分析 本节内容是从三个方面进行分析和讲解的：1.资源环境承载力。通过案例讲述了资源环境承载力的分类以及影响因素；2.人口合理容量。通过案例主要从自然资源和环境、社会经济发展水平、科学技术水平以及地域开放程度四个方面分析影响人口合理容量的主要因素。3.通过探究影响我国人口合理容量的因素利于形成我国正确的人口观念。 教学目标与核心素养 教学目标： 1. 通过实例，解释区域资源环境承载力的概念及人口合理容量的含义和影响因素。（区域认知） 2. 运用资料或图表分析并归纳某区域资源环境承载力和人口合理容量的影响因素。（综合思维） 3. 结合我国的国情，认识区域资源环境与人口规模之间的关系，认识我国的环境人口容量，深刻理解我国人口政策的重大意义。（地理实践力） 4. 通过分析影响的因素资源环境承载力和人口合理容量的因培养正确的人口观、资源环境观。（人地协调观） 教学重点：区域资源环境承载力及人口合理容量的影响因素。 教学难点：认识我国的环境人口容量，深刻理解我国人口政策的重大意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 【展示】播放视频《复活节岛的悲剧》，让学生思考并回答， 1． 你认为复活节岛人口兴衰的原因是什么？ 2． 资源和环境随着人口的过度增加是怎么变化的？ 3． 复活节岛的悲剧说明一个地区可养活的人口有什么特点？ 【承转】通过刚才的分析我们知道复活节岛的人口兴盛是依赖于丰富的资源和良好的环境，其衰的原因是人口超过了当时食物所能养活的最大值，导致资源短缺，生态环境恶化，进而人口衰亡，在当时生产力条件下复活节岛所能养活的最大人口数量就是该岛屿的环境承载力。 思考回答 1.兴：资源丰富，环境良好；衰：人口过多，资源减少，环境恶化，食物短缺 2.随着人口数量的过度增加，资源减少，环境恶化 3.可养活的人口是有一定限度的 创设真实情境问题，激发学生思考引出环境承载力的主题。 资源环境承载力 【提问】什么是资源环境承载力? 【展示】区域资源环境承载力概念 【讲解】区域资源环境承载力的概念中关键信息提取： 一是区域的“资源环境功能相对稳定”，即没出现资源 和环境问题。 二是“能承受的