四年级上册音乐教案- 第五课 风雨雷电的交响｜湘艺版

《风雨雷电的交响》教学设计 教学目标： 1、能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现一定的情景。 2、感受用生活中常见的物品制作的打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 3、学会与他人合作，练习节奏并集体展示风雨雷电交响曲。 4、通过小组间合作、感受多声部的整体音响效果，培养学生团结协作的能力。 教学重点： 学会与他人合作，练习节奏并集体展示风雨雷电交响曲。 教学难点： 能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现一定的情景。 教学设想： 本节课通过讲故事激发学生的学习兴趣，再采用“模拟声效—参与演奏”等教学模式，师生共同参与各种音乐实践活动，共同发现问题，共同解决问题。充分发展学生对音乐形象敏锐的反应和对多声部合作的整体感受，在体验、参与的过程中培养学生观察生活、自主创新的能力。 教学准备： 多媒体、电子琴、鼓、自制乐器 教学过程： 1、 导入新课 1、听故事，发现声音 在喜洋洋与灰太狼的故事中加入电子琴音效，让学生初步感受不同音效。 2、看故事，激发学习兴趣 观看喜洋洋与灰太狼的视频，引出声音模仿器。 【设计意图：用学生喜闻乐见的兴趣点切入课堂教学，学会聆听声音，并用视频引出声音模仿器，为探索声音的环节做铺垫】 二、风雨雷电交响曲 1、感受风，模仿风声 师：小羊们在回羊村时遇到了灰太狼，它们拿出了声音模仿器来对付灰太狼，我们一起来帮忙好吗？ （用自制的声音模仿器来模仿风声） 出示风的节奏并学习： 4/4 x - - - | x - - - | x - - - | x - - - :|| 呼 呼 呼 呼 2、感受小雨，模仿小雨的声音 （用自制的声音模仿器来模仿小雨的声音） 出示小雨的节奏并学习： 4/4 i i 6 5 5 3 | 5 6 6 6 6 6 6 | 2 2 3 6 6 3 | 5 3 2 3 3 3 3:|| 小 雨 来 小雨 来 沙沙 沙沙 沙沙 沙 小雨 来 小雨 来 沙沙 沙沙 沙沙 沙 3、感受大雨，模仿大雨的声音 （用自制的声音模仿器来模仿大雨的声音） 出示大雨的节奏并学习： 4/4 x xx x xx | x xx x xx | x xx x xx | x xx x xx :|| 哗 啦啦 哗 啦啦 下 大雨 下 大雨 哗 啦啦 哗 啦啦 下 大雨 下 大雨 4、感受雷声，模仿雷的声音 （用自制的声音模仿器来模仿雷声） 出示雷的节奏并学习： 4/4 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 :|| 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 5、风雨雷电交响曲 师：孩子们，灰太狼已经开始害怕了，让我们团结起来，一起奏一曲风雨雷电的交响来打败它，好不好？ （四声部合作完成） 【设计意图：在情境中运用人声和其他音源材料表现风雨雷电的交响，让学生在探究中发挥想象力和创造力，并自信大胆地表现音乐主题】 3、 拓展活动 师：灰太狼终于被我们吓跑了，同学们演奏的风雨雷电交响曲真精彩。其实我们生活中的许多物品可以演奏各种各样的交响曲。接下来老师给同学们播放一段视频，请同学们仔细欣赏并思考：他们运用了生活中的哪些物品？演奏了一首什么交响曲？ （切菜交响曲） 师：这些叔叔阿姨运用了常见的生活物品，加上了节奏、旋律、力度、音色，就汇聚出一首好听的、有创意的交响曲。 【设计意图：让学生了解音乐要素在音乐中的作用，并鼓励学生在课后动手制作有趣的乐器来表现自己所喜欢的音乐主题】 4、 总结 师：生活中处处充满着美妙的音乐，动听的交响曲。需要同学们去发现，去思考，动手去制作。让我们的每一天都充满音乐，享受音乐，把生活演绎成一首充满欢歌笑语的交响曲，谢谢同学们，下课！ $