“空气”复习教学设计 ---2020-2021学年 浙教版八年级科学下第三章空气与生命

“空气”中考复习教学设计 一、本单元在教材中的作用 《空气》是浙教版《科学》八年级下册第三单元的内容。空气和氧气与人类生活关系最为密切；当前空气污染是全世界的三大问题之一，因此本单元内容是历年中考的重点之一。近年来中考以空气中氧气含量的测定、氧气性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查观察能力、描述能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查分析问题、解决问题的能力。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、了解空气的主要成分及主要物理性质和用途 2、认识纯净物与混合物的概念并应用 3、了解氧气的物理性质并通过与许多物质反应认识其化学性质比较活泼 4、了解实验室和工业上制取氧气的原理的不同； 5、知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及方案选择； 6、认识化合反应、分解反应、催化剂和催化作用 （二）过程与方法 1、通过 “测定空气中氧气含量”实验，学会分析实验结果的误差原因 2、通过制氧方案的比较、鉴别，学会选择最佳原料、条件、原理、装置 （三）情感、态度与价值观 1、通过当今世界的三大环境问题、空气的污染源、严重危害及防治，培养热爱自然关注环境的情感； 2、通过对制取氧气的实验的探究，增强学生的探究欲。 三、重难点 重点：氧气的化学性质，氧气的实验室制法 难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因 四、学情分析 大多数学生对所学的文化科学知识的学习不够重视，造成学生的学习气氛不浓。尽管在上新课的时候对本单元的知识都掌握得较好，但是由于长时间未复习，所学知识已遗忘，概念和实验现象表达不准确。为此，一方面要联系生活实际，激发学生的学习兴趣。另一方面，要善于利用复习课的功能，使大多数的学生对所学知识形成一个知识网络，并且熟练识记基本概念和实验现象。 五、教学方法：讲授法 六、教具准备：多媒体课件 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入复习课题 一物到处有 ,用棒赶不走；眼睛看不见,手摸也没有；咀嚼无滋味,没它活不久它就是我们今天所要讲的空气。 倾听 联系实际，激发学生兴趣 二、系统复习、 1、 空气 请同学们回忆一下,空气是由哪些成分组成的,各成分约占空气体积的多少, 回答：氮气（78％）、氧气（21％）、二氧化碳（0.03％）、稀有气体（0.94％）等。 加深学生印象 过渡：