四年级上册音乐教案- 第二课（演唱） 小小足球赛｜湘艺版
《小小足球赛》教学设计 |
教学内容：唱歌《小小足球赛》 教学目标： 1.学会歌曲《小小足球赛》。 2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。 3.能运用多种表现形式参与歌曲的表现 教学重点：有表情地演唱歌曲《小小足球赛》 情感目标：感受音乐与生活的关系，增强团队意识。 教材分析： 足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。如：“你在前面攻，我在后面守”，呼喊声“注意，射门”，感叹词“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充满童趣，形象生动地展现了一幅充满快乐与紧张气氛的足球赛场景。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。 教学难点： 歌曲中的休止符与切分音，附点等节奏。 教学准备：课件、电钢琴，四张方凳，足球，模型足球红队蓝队的贴纸。。。。 教学过程： 一、师生问好 二、动一动，《小苹果 》律动 三、导入课题： 1．同学们；刚才我们运动后的心情怎样?(愉快 )那运动后，除了使我们的心情好，还可以使我们的身体更加（健康），这节课老师带领你们走进运动场进行一项体育活动。首先让你们猜个迷，看看是一项什么体育运动。 2．猜谜：一瓜生得怪，有黑又有白，剥开不能吃，踢他人人爱——打一体育用品 3．出示课题：小小足球赛 二、听音乐进行运动：把球场缩小进行足球射门踢球活动，让学生亲身体验射门的兴奋感和失落感，（课堂气氛非常活跃）学生自然把两个进球和不进球的动作体现得淋漓尽致。让学生谈感受。 三、师范唱（讲述歌曲内容） 1、师：刚刚你们听了音乐，你听到歌曲里面有几次射门？两次射门的结果是怎样的？第一次射门成功了吗？（生：没有）嗯，不但没有成功，而且还摔了个大跟斗，球员的心情怎样？（生：失望，遗憾，伤心等）所以用了“哎呀呀”这样的感叹词唱出来；第二次射门又怎样，心情又怎样？（兴奋，高兴，所以我们用“哈哈哈”的感叹词来唱）引导出节奏学习 2、现在我们有节奏地来替他们惋惜。（课件）
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