四年级下册音乐教案- 第十课 清晨｜湘艺版

《清晨》教案 【教学目标】： 1、认知目标：能够感受歌曲的不同情绪 2、情感目标：能够用连贯的、轻快的、柔美的声音演唱 3、能力目标：能够唱准音高，并能完整演绎歌曲 【重点】：有感情的完整的演绎歌曲 【难点】：第三段的音高及情感的把握 【教学过程】： 1、 导入 跟随音乐律动导入······ 2、 体会不同的清晨 （一）、优美清新的早晨 1、 你觉得这是一个什么样的早晨（优美、清新） 2、 跟琴感受（看谱唱） 3、 讲解两句音高的不同，再跟琴唱一次 （二）、欢乐的早晨 1、唱一遍优美清新的早晨接着感受欢乐的早晨（音乐、谱） 2、问这又是一个怎样的早晨（愉快、欢乐） 3、跟音乐再次感受欢乐的早晨 （三）、演绎两种情绪的早晨，听音乐、完整演绎 三、学唱歌曲 1、听、歌词里都唱了什么（词、音乐） 2、请同学说一说都听到了什么 3、揭示课题、介绍歌曲背景 这首歌叫《清晨》、它是一首台湾的校园歌曲 4、学唱1、2、4段 （1）、师弹伴奏试唱一遍 （2）、学唱谱 （3）、请同学找出两行谱不一样的地方（结尾处音的高低不一样） （4）、唱一唱结尾处不同的两句（重复练习） （5）、加入歌词唱两句不同处（重复练习） （6）、完整演唱第1、2、4段 （7）、师示范要唱的有感情 （8）、有感情的演唱1、2、4段（纠正音不准的乐句） 5、学唱第三段 （1）、播放音乐听一遍（出示谱） （2）、跟琴唱一唱、问这两句有什么不同（结尾音的高低起伏不一样） （3）、用手帮助边唱边区分音高 （4）、师讲解，唱Mi的时候高一点，唱Re的时候低一点 （5）、跟琴唱一唱两句不同的地方（谱）重复练习 （6）、带入歌词唱两句不同的地方（重复练习） （7）、跟琴完整演唱第三段 （8）、用手势帮忙唱一遍（纠正音高） （9）、师讲解如何换气，把乐句唱连贯（师示范） （10）、请同学回答在什么地方进行换气 （11）、用轻柔的连贯的换气的声音完整演唱第三段 6、完整演唱歌曲 （1）、出示谱，讲解反复记号、重头唱到D.C处、从头（第四段）反复到Fine处结束 （2）、完整演唱四段歌词（提示用轻巧的声音） （3）、问，这首歌曲根据情绪的不同，可以分为几段（三个乐段，从欢快到优美再到欢快） （4）、跟音乐有感情的演唱全曲 7、加入表现动作 8、在第二段加入说唱形式 （1）、请同学自由练习 （2）、请个别同学试唱一下 （3）、师示范 （4）、跟音乐看词师生一起唱（反复一次） 9、在间奏加入打击乐器 （1）、请三到四名同学演奏打击乐器，跟音乐完整演唱全曲 （2）、全班起立带入感情完整演唱 四、总结拓展 分享台湾校园歌曲《校园的早晨》 $