四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南｜苏少版

《忆江南》音乐教案 一、教学内容： 1、 唱：《忆江南》 2、 看： 江南舞蹈的片段《小城雨巷》 3、 听： 本土歌曲《好运茅山》 二、教学目标： 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲。 2、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 3、通过欣赏本土歌曲《好运茅山》，激起学生对自己家乡的热爱。 三、教学重点： 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。 四、教学难点： 指导学生准确演唱一字多音；并学会用优美的声音背唱歌曲。 五：教学准备； 钢琴、课件、音像资料等。 六、教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、激趣导入、欣赏江南美景：（6分钟） 1、师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）春天是一年中最美的季节，到处春暖花开，景色迷人。最美的地方要数我们江南了，俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，苏州、杭州是我们江南最美丽的地方，自古就有许多文人墨客为之叹服、为之留恋，也留下了许多佳篇诗句。唐朝诗人白居易在回忆江南时曾写下了一首《忆江南》。 2、师诵读《忆江南》，学生齐声朗诵一遍。 3、 江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，今天我们一起来领略江南的美景！ （播放美景图片，背景音乐为《忆江南》。） 三、唱江南歌曲：（14分钟） 1、播放歌曲《忆江南》，学生感受旋律。 2、师：江南的春天到处是一片绿色，下面我们就用“LV”这个音跟老师来哼唱旋律。 3、教师弹琴，学生模唱。 4、 教师示范表演唱 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来，请说说歌曲给你带来的感受。（1） 5、 师：我们再来听一听录音中的演唱，它采用了怎样的演唱形式。请你用你的身体来感受。（1） 6、师：请同学们找出写景的句子： 2   2  3  ︱ 6   6 5  ︱3 ·5   3 2 ︱ 1 — 日  出          江  花         红      胜        火，    1  1 2  ︱ 3  3 5 ︱ 2 · 3   2 1︱ 6 — ︱    春 来        江 水      绿       如       蓝。 教师弹琴，学生跟琴歌唱。 7、请学生说说自己认为难唱的旋律。 （出示： 6·1 2 3 ︱ ） 能 不 教师帮助学生解决难点。 8、 师：下面请同学们一起跟着老师来画一画这首歌曲的旋律线。你看这个线条这么柔美，都是这样的小浪线，就象我们江南的水波澜不惊,又象我们江南的小桥的桥洞. (2) 9、 请学生试着将歌词连起来唱一唱。 （1） 10、 教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 （2） 师：当你好不容易爬上了山顶，看到山下四周都是一片竹海，一阵微风吹来，竹海想绿浪一样连绵起伏，你被深深陶醉了，这时候你由衷地赞叹到：真美啊！打开声音来唱一唱。 11、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号（渐弱）以表达作者对江南美景的留恋之情和见到江南美景时的激动兴奋之情。 12、 播放伴奏完整演唱。 四、赏江南秀舞：（15分钟） 1 、师：江南的景色美，江南的人更美。自古江南多佳人，接下来我想和大家一起来欣赏一段描绘江南的舞蹈。 （播放舞蹈：《小城雨巷》片段。） （教师解说：悠扬的丝竹声中，水幕制造的烟雨效果，顷刻间将我们带到了细雨飘零的江南水乡。在粉墙黛瓦、青石小桥，悠悠的江南小巷中，一群清秀的江南姑娘，带领我们进入了梦幻般的世外桃源。让我们感受到女性般柔美的江南。） 2、师：同学们，江南不仅出佳人，更出才子。你知道江南有哪些才子名人吗？ （出示江南名人，陆游、鲁迅、矛盾等等。） 五、爱江南家乡： 师：自古江南多才俊。我们的家乡句容也是江南的一颗明珠。茅山更是我们句容骄傲的明珠。有人为我们谱写了一首本土歌曲 《好运茅山》。 播放歌曲《好运茅山》。 六、小节： 师：江南出芳草，出鲜花，出才子，出佳人。秀丽江南留下了太多的动人故事，沉淀着丰厚的历史底蕴，至今还带给人们无限的回味和遐想。作为江南人，我们感到自豪，也感受到一种责任。让我们赞美江南，歌唱江南！ （齐唱《忆江南》，下课。） $