四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南｜苏少版

《江南好》教学设计 【教学内容】 1、欣赏乐曲《江南好》。 2、感受乐曲的音乐要素，辨别曲式结构。 【教学目标】 情感态度与价值观：通过欣赏民乐合奏《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪，感受江南丝竹乐器的音色。 过程与方法：能够辨别《江南好》的曲式结构。 知识与技能：了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 【教学重点】 欣赏民乐合奏《江南好》，了解并感受民族乐器的音色。 【教学难点】 分辨《江南好》的曲式结构，感受不同乐段的音乐要素。  【设计理念】 民乐合奏《江南好》是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲《欢乐歌》改编的。乐曲既流畅优美又欢快活泼，具有典型的江南音乐特点，细腻婉转、清澈秀丽。乐曲的旋律基本来自《欢乐歌》，只是做了删繁就简和旋律的变化，使音乐显得更为紧凑、流畅，一气呵成。同学们通过前面几节课学习歌曲《忆江南》的学习,对本节课的民乐合奏《江南好》有所帮助,学习会轻松一些。 【教学过程及设计意图】 开放式导入 复习歌曲《忆江南》 生：描述自己心目中江南的风格特点 设计意图：课前复习歌曲，巩固学习。 核心过程推进 1、介绍作品简介 师：刚才我们欣赏的乐曲是民乐合奏作品《江南好》。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。 旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。 2、初次聆听乐曲，听辨乐器？ 3、认识民族乐器，了解音色和演奏方法。欣赏民乐合奏《江南好》 4、复听音乐，再次来欣赏乐曲《江南好》，感受江南美景。 师：请同学们思考这首作品根据速度可以分为几个部分? 师:由于音乐两部分在速度表现上形成鲜明对比,由两个性质不同的部分构成,所以乐曲分为两个部分(A、B) 4、分段欣赏 （1）欣赏第一乐段 师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐让你想到江南的哪些景物或者故事？ 师：乐曲第一部分的速度情绪是怎样的？ 师：画一画旋律线，加上律动 （2）欣赏第二乐段 师：欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。 师：下面这一段乐曲又表现了什么？速度和情绪、力度又是怎样的？ 师：用lu来模唱旋律， 加入律动。 5、完整复听 设计意图：培养听辨能力，引导学生分辨乐器的音色特点等。通过完整聆听乐曲，感受乐曲整体风格特点，为分析曲式结构做铺垫。通过分段欣赏学习，加深对乐曲理解。 三、开放式延伸 1、诵江南 师：自古以来就有许多文人墨客创作了诗篇来赞美江南,你们知道哪些赞美江南的诗句吗? 忆江南_作者：白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 2、舞江南 观看舞蹈视频《小城雨巷》 设计意图：让舞蹈进入课堂，扩大学生视野。 【总评】 本节课意在重点体验江南丝竹乐曲优美流畅的旋律，能清楚的分别曲式结构，通过多次聆听，掌握江南丝竹乐器的音色，并加以动律配合整曲流畅婉转的特点。 $