六年级下册音乐教案-6 海德薇格主题 ︳人音版 （五线谱）

海德薇格主题 教学内容 人音版六年级下册第六课《奇妙的印象》中欣赏《海德薇格主题》 教学目标 1. 聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 2. 理解音乐要素对塑造魔幻、神秘气氛的作用。 3. 理解电影主题音乐对电影所起的作用。 教学重点 1. 感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 2. 认识钢片琴，感受其音色的空灵感，并记忆其音色特色。 3. 理解电影主题音乐对电影所起的作用。 教学难点 1. 理解音乐要素对塑造魔幻、神秘气氛的作用。 2. 听辨《海德薇格主题》的主题一和主题二旋律。 教学准备 多媒体课件及多媒体，钢琴、黑板及板书笔 教学过程 一、导课激趣 1.师出示课题，学生齐读课题，学生发言猜测乐曲与什么有关？海德薇格是谁？ 2.出课件，揭密，海德薇格是哈利波特的信使，一只猫头鹰的名字。 3.师简介，海德薇格主题是电影哈利波特与魔法石的主题曲，该作品在2002年获得了第74届奥斯卡金像奖最佳配乐提名奖，它的获奖评价是：作曲家完美捕捉到了小魔法师哈利的奇幻冒险，直接把观众带入到那个梦幻般的世界。 作曲家是怎么做到的？他运用了哪些音乐要素？让我们一起开启“奇妙的印象”之“海德薇格主题”之旅。 二、新课教学 1.欣赏“海德薇格主题”之主题一 A.初听主题一，感受音乐带给你的感受。 生自由谈听后感受。 师小结，空灵、神秘... 师引导，是什么乐器的音色会带给我们这样的感受呢？一起来认识这位新朋友。 B. 出示课件，钢片琴，学生认识并记忆其音色。 C. 再次聆听主题一，跟琴学唱主题一的主旋律片断。感受在量变音在旋律中营造的神秘色彩，体会三拍子的律动感。 D. 再次聆听主题一，听辨主题一出现了几次？并用手势表示，体会弦乐伴奏旋风似的半音阶急速进行。 2.欣赏“海德薇格主题”之主题二 A.初听主题二，感受音乐色彩。 学生自由回答。 师小结，与主题一不同，这个主题给我更多的是跳跃、灵动、魔法。 师引导，那么作曲家又用了哪些音乐要素来表现跳跃、灵动、魔法的音乐色彩？ B. 跟琴学唱主题二的主旋律片断，感受二拍子与主题一三拍子的不同。 C. 再次聆听主题二，听辨主题重复出现时力度上的变化，并用动作表示，体会演奏乐器音色的丰富性。 3. 完整欣赏BBC交响乐团演奏的”海德薇格主题” A. 视听结合，听辨有哪些乐器参加了演奏。 B. 学生自由作答，再次体会钢片琴的空灵，弦乐半音阶急行的飞行感和紧张感，第二主题在不同乐器上轮番出现表现的魔法感。 4. 了解作曲家约翰•威廉姆斯 主要简介其在电影音乐中的成就。 5. 理解“电影主题音乐”的概念 学习“电影主题音乐”这一概念，让学生理解电影主题音乐对传达电影精神、渲染情节氛围、刻画人物性格等方面的重要作用。 6. 欣赏电影“哈利波特与魔法石”开始处有海德薇格主题音乐的电影片断 音画结合，让学生在电影的情境下真实体验电影主题音乐对电影情节发展所起到的渲染氛围、刻画人物形象、传达影片精神等方面所起的独特而重要的作用。 7. 对比欣赏有无配乐的“哈利与灵蛇对话”的电影片断 A. 先欣赏无声版“哈利与灵蛇对话”电影片断。让学生当一次电影音乐设计师，说说自己的设计思路。 B. 再欣赏有声版“哈利与灵蛇对话”电影片断，让学生感受约翰威廉姆斯的音乐才华，体会影片中紧张氛围的音乐渲染、哈利与灵蛇对话的魔幻色彩。 三、新知巩固拓展 1.趣味测试对钢片琴的音色、 主题一和主题二旋律的记忆。 2.根据对电影主题音乐概念的理解，为辛德勒名单和星球大战两部电影找出正确的电影主题音乐。 四、小结全课 师引导学生通过本课的学习，在以后的电影欣赏中要学会去聆听电影中的配乐，它会帮助你更好地理解电影想要传达给你的信息。 ： 。 $