四年级上册音乐教案- 第四课（听赏） 阿坝夜会｜湘艺版

《阿坝夜会》
教学目标：
1、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏加入舞蹈、乐器。
2、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。
教学重点：

欣赏乐曲《阿坝夜会》
教学难点：
体会音乐主题，并用藏族基本舞步、乐器参与表演。
教学过程：
一、导入、欣赏主题并参与

1、师：欢迎来到我的音乐课堂，见到你们真高兴，扎西德勒！

                         （今天老师想用藏语给大家打招呼，你么能用同样的方式回应老师吗？扎西德勒！（生：扎西德勒）扎西德勒！（用手势引导学生：扎西德勒！）

有谁知道“扎西德勒”表达什么意思呢？吉祥如意！

       2、今天老师就带着大家一起登上高原走进藏族，了解藏族的音乐文化，请同学们边听音乐边观察老师做了什么动作？

        （双手叉腰、颤膝、这个动作在藏族舞蹈中叫颤膝，是个具有标志性的动作，伸手3次、站定后加“扎西德勒”）

           请所有同学请起立，让我们一起来感受一下藏族舞蹈的魅力。       

       3、现在老师的动作要发生变化了，请你认真聆听音乐并仔细观察。

           （双手叉腰、踏步：X X |X X |X X |X X |、伸手3次）

            老师的动作发生了什么变化？ 这位同学观察力很强！我们一起来看看脚步上的节奏。

            现在请所有同学一起听音乐踏着节奏来一遍。但老师有个小小的要求：轻轻踏步，在踏步的同时你的耳朵要能听到音乐。

        4、老师的节奏又要发生变化了，请仔细观察。

          （双手叉腰、踏步：X X |X X |X X |X X X |、伸手3次）

           节奏型发生了变化，你们能不能跟着音乐一起来尝试一次？（能）

               同学们的节奏感真好！

5、今天老师还带来了一件藏族礼物，谁知道这是什么？（嗯，谁还有更好的答案）其实这是藏族人民为了献给远道而来客人的哈达，表示对客人的欢迎以及尊敬。下面请大家聆听音乐，我看那位同学听得最认真，我就将手上的哈达献给他。

          （伸手加哈达，走步：X X |X X |X X |X X X |、献哈达3次）

           有没有同学注意到这段音乐可以分为几个乐句呢？

           （3句）          

           老师想找几位同学上来给大家送上哈达，并来验证一下这段音乐到底几个乐句呢？     是不是3个乐句，（是的）同学们的音乐素养真高！

       7、刚才的表演，吸引了一群藏族小朋友过来，他们用自己的方式加入到我们的表演中，请你仔细听。

          （加入棒铃X X| X X | X X | X X X |）

           刚刚敲击的节奏熟悉吗？（跟踏步的节奏一样）