五年级下册音乐教案 第八课 红蜻蜓｜湘艺版

《红蜻蜓》教学设计 教学目标: 知识与技能：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。 过程与方法：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果，通过二声部的演唱，进一步表达歌曲的意境。 情感态度价值观：通过本课的学习，感受日本儿童的生活与风土人情，感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学难点：二声部歌曲的演唱以及第三段歌词中一、三、四乐句的演唱。 教学重点：有感情地演唱歌曲，表现歌曲。 教学方法：谈话法、演示法、律动教学法等 教学准备:电子琴、多媒体课件、三角铁、铃鼓和沙锤。 教学过程: 1、 情景导入 出示图片，通过谈话勾起学生童年的回忆 二、新授 1、播放独唱《红蜻蜓》 (师)：同学们，让我们一起来倾听一段音乐，说一说，这段音乐带 给你怎样的感受?在音乐中你仿佛看到什么样的画面。 (迷人的晚霞，飞舞的红蜻蜓都勾起了我们对童年时代的美好回忆。) 2、介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》。（板书课题） 通过图片展示，让学生了解日本文化。（日本国花是樱花） 3、 了解歌曲创作背景 4、 四三拍子的学习 三、学唱歌曲 1、教师范唱，学生边打节拍，边欣赏教材主题图，谈谈画面给你什么感受。（优美、回忆、怀念等） 2、这么深情美好的一首歌曲只用了5个音符。 1 2 3 5 6 （1） 音符模唱 （2）音程试唱1和3,3和5。 3、 学生跟随老师用“lu”唱，并画出旋律线。 4、 学习音乐记号 中强、弱、渐强、渐弱、换气记号、休止符。 5、 用“lu”划拍唱曲谱 6、 学生跟琴轻声视唱歌曲 难点乐句指导，第三段第一、第三、第四乐句。 7、 听合唱版，说说与第一遍音乐的区别。 我们把节奏誉为音乐的灵魂，而和声却是音乐的升华，正因为有了和声，音乐才更加具有生命力和感染力，今天，就让我们在歌声中 共同来感受一下和声的魅力。 8、 教师完整演唱一遍低声部旋律后，师生合作演唱。 4、 创编 用打击乐器为歌曲伴奏。 5、 总结与拓展 童年是美好的，它充满了幻想和欢乐，但童年也是一去不复返的，让我们珍惜现在的美好时光，好好学习，快乐成长。 最后一首日本歌曲《樱花》让同学们欣赏，好好体会这首歌曲与《红蜻蜓》的相似之处。 $