第10课 革命的先行者孙中山 教学设计-2020-2021学年岳麓版高中历史选修4

教学设计内容要求 教学案例基本信息 对应信息技术主题 PPT 开始时间 结束时间 学科 历史 学段 高中 年级 二 案例名称 革命的先行者孙中山 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 基于新课程理念地不断深入，要求把学生培养成符合社会需要的具有实践能力的人才，因此，本节课以学生活动为主，教师讲解为辅，提高学生的历史核心素养。学习对终身发展有用的历史，引导学生从历史视角思考问题。信息技术在中学历史教学中可以发挥重要而不可或缺的作用，其一、可以再现丰富多彩的历史画面，增强历史现场感，加深学生的认知印象，符合学生认知从感性直观到理性思维的认知规律，弥补语言讲授的不足；其二，可以从视觉、听觉多角度呈现知识内容和结构、得出历史结论，能够提高课堂效率，节省课堂时间，简化课堂程序。整个过程中，能更好地发挥教师的引导作用，提供图文资料并进行启发式讲述，帮助学生对比较抽象的思想形成一定的认识；开发学生的自主探究能力，在师生互动和同学讨论中，加深对抽象思想的理解，并形成自己的意见。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 本节课需要多媒体的硬件支持，在授课过程中要求学生在多媒体展示思维导图，并进行小组展示。利用多媒体来展示课件 教学背景分析 教学目标 教学目标： 1、知识与能力 了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。 2、过程与方法 在了解孙中山前期革命经历的基础上，深入探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中山领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中山继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。 3、情感、态度与价值观 孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精