三年级下册音乐教案第7课 歌曲《游击军》｜花城版

课题 感知音乐的力度（四） 《游击军》 上课班级 三年级 备课教师 上课时间 教 学 目 标 知识与能力 复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。 过程与方法 了解作曲家冼星海，聆听《游击军》，感知力度的变化，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用。 情感态度与价值观 欣赏《保卫黄河》，能够感知力度的变化并根据自己的体验说出力度这一音乐要素在其中所发挥的作用 教学重点 复习力度记号并会运用，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用 教学难点 了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用 教具准备 多媒体课件 钢琴 力度卡片 教法运用 示范法 对比法 谈话法 学法指导 模仿法 听唱法 视唱法 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 复习导入新课 1 出示节奏卡片 把全班分成8个小组，逐组加入拍打节奏 2 组织游戏：根据声音的提示找出所藏的音符卡片 3 引导学生用拟声词练声，并根据词卡上的力度记号发声 1 拍拍 听听 2 玩玩 找找 3 模仿 记记 学生从这三个环节中体验和感受到力度的强弱 学 习 新 课 1 认识游击军 1 播放电影《地道战》片段 2 播放《游击队歌》 观看《地道战》 聆听《游击队歌》 学生在欣赏活动中认识游击战和游击军 2学唱《游击军》 1 播放《游击军》两遍 2 课件出示答案并小结 ①仔细聆听，说说歌曲的情绪和拍号。 ②复听，说出力度记号出现的顺序，感知力度的变化。 了解歌曲情绪、拍号及力度的变化 1 范读 2 范唱 3 钢琴伴奏 ①边读边打出节奏。 ②按节奏朗读歌词。 ③打手号 ，唱音阶 。 ④听琴声，唱旋律。 ⑤听范唱，唱歌词。 ⑥听伴奏，唱歌词 循序渐进学唱歌曲 3表演《游击军》 1 分组 2 评价 3 小结 按力度记号“pp-p-mp-mf-f-ff”的要求来演唱歌曲，由一个小组先唱，每变换一个力度记号就加进一个小组的同学一起演唱。 表现力度 认识作曲家 介绍作曲家 1 聆听，观看作者图片 2 朗读课本第35页资料 多角度了解作曲家冼星海 播放《保卫黄河》 欣赏《保卫黄河》 课外拓展 布置作业 1 演唱《游击军》给家长听，听听他们的评价 2 搜索有关冼星海的作品进行欣赏 3 观看《地道战》等抗战影片 深化所学内容，对学生进行爱国主义教育 $