2.1-2.2模型与符号的建立-物质的微观粒子模型（考点分析+热点题型详解+巩固提升）—2020-2021学年浙教版八年级科学下册期末复习讲义（机构）

2020-2021学年八年级下册第二章 2.1-2.2模型与符号的建立-物质的微观粒子模型 考点目录； 考点一、模型与符号 考点二、物质的微观粒子模型 一、考点分析 考点一、模型与符号 知识点1：模型 1．模型的概念 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。一个模型可以是________一幅图、一张表或计算机图像______，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2．模型方法 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就叫模型方法。 3．模型的分类 （1）物理模型：______能直观反映真实物体形状的图画或三维结构_____。 （2）抽象模型：能描述事物活动规律的数学方程式或描述性文字。 4．模型的作用 它能使人们所研究的客观对象变得直观、生动，帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 5．水的状态模型 （1）水在状态变化中没有变成其他物质，构成水这种物质的____水分子____没有变成其他分子。 （2）在液态水变成气态水的过程中，构成水的分子之间_____距离______发生了变化。一般情况下，固态分子间距离 < 液态分子间距离 < 气态分子间距离。上述模型直观地表示了水的物态变化中的一些特征，揭示了水在物态变化中发生变化的因素和没有发生变化的因素，直观地揭示了水的物态变化实质上是一种物理变化。 知识点2 符号 1．符号的概念 符号是指有一定意义的______图形、文字等，如数学运算符号、电路元件符号_________等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。 2．常见的符号 （1）已学过的单位符号，如Kg（千克）、m（米）、N（牛顿）、Pa（帕斯卡）、A（安培）等。 （2）已学过的科学符号，如v（速度）、ρ（密度）、F（力）以及（风向）等。 （3）仪器符号，如电流表、电压表的符号等。 （4）交通符号，如限重符号、转向符号等。 3．符号的作用 （1）能简单明了地表示事物。 （2）可避免由于事物外形不同而引起的混乱。 （3）可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。 考点二、微观粒子模型 知识点1 构成物质的粒子模型 1．分子的构成 （1）水的电解模型如图所示。 水电解的实质是水分子分解成_______氢原子____和____氧原子____，氢原子和氧原子重新组合成____氢气分子___和___氧气分子____。 （2）分子的定义：___________分子是由原子构成的，分子可以直接构成物质。在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子____________。 （3）原子的定义：_____________原子是化学变化中的最小粒子（在化学变化中原子不能再分）。原子也可以直接构成物质___________。 （4）分子与原子的区别与联系 分子 原子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分 在化学变化中，原子不可以再分 相同点 ①质量和体积都很小；②都在不断地运动；③微粒间都有间隔；④同种微粒化学性质相同，不同种微粒化学性质不同；⑤都能直接构成物质 联系 2. 不同的分子 （1）不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。如1个氧分子由2个氧原子构成，1个臭氧分子由3个氧原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 （2）不同的分子能构成不同的物质。如水由水分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，氢气由氢分子构成。 （3）同种原子在直接构成物质时，如果原子的排列方式不同，所形成的物质结构就不同。如金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的结构也就不同。 知识点2 粒子的大小与质量 1．分子和原子的大小 （1）原子的半径：一般在10-10m数量级。 （2）直观感受分子、原子的大小： ①1mL水约有20滴水，一滴水约含有1021个水分子。 ②如果把水分子放大到乒乓球那么大，乒乓球就要放大到地球那么大。 ③铅笔留下的黑色笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。 结论：原子很小，分子也很小。单个的分子和原子无法用肉眼看到，也无法用放大镜和光学显微镜看到，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。 2．分子和原子的质量 （1）1个氢原子的质量：1.674×10-27kg；1个氧原子的质量：2.657×10-26kg；1个碳原子的质量：1.993×10-26kg。 （2）1个氢分子的质量：3.348×10-27kg；1个二氧化碳分子的质量：7.307×10-26kg。 结论：分子和原子的质量都很小