五年级上册音乐教案 第四单元 渔舟唱晚｜人音版（五线谱） (北京）

认识古筝 1. 同学们,老师今天带来了一架古筝。同学们一定对它充满了好奇,你们想认识它吗?那么,一起来研究一下吧。从古筝的结构、音色及弹奏姿势这几个方面来谈谈,小组内交流,然后分享交流结果。【合作探究,自主学习,激发学生学习兴趣】 师:古筝是我国古老的乐器,2000多年前战国时代发明了它,后来流行于秦国,有16弦琴和21弦琴两种,现在多数演奏的琴为21弦,它的音域更宽广,表现力更强。 2. 认识古筝,了解古筝基本弹法。 2、 引入欣赏 师:同学们,你们知道古筝是属于西洋乐器还是民族乐器?是属于什么乐器分类吗?(弹拨乐器) 师:你知道的民族乐器还有哪些?(介绍民族乐器分类) 古筝乐器介绍 3、 揭示课题 1. 师:今天我们就来欣赏一下由古筝演奏的《渔舟唱晚》(揭示课题,介绍题目来源,作者)【了解乐曲背景,丰富学生知识】 2. 分段欣赏 4、 乐曲欣赏 第一乐段:师演奏第一乐段并提问: 1. 乐曲带给你怎样的画面? 2. 请你画出第一乐段旋律线条。 3. 模唱旋律。 第二乐段: 1. 乐曲带给你怎样的画面? 2. 请同学们划出第二乐段旋律线,感受旋律的起伏。 3. 将第2乐段中每小节的第一个音连接起来唱一唱,说一说旋律的走向。 4. 模唱旋律。(注意渐弱、渐慢) 第三乐段: 1. 乐曲的节奏、速度、情绪、旋律是怎样的?(节奏:紧密,跳跃、速度:快速、情绪:激动人心、旋律:热闹、欢腾) 尾声: 1. 表达了渔民怎样的心情?(辛苦劳动一天,满载而归的愉快心情。渔民回到家中,湖面上又恢复了平静) 5、 完整欣赏并表演 完整欣赏音乐,在第一乐配乐诗朗诵,在第二乐段用手画旋律线条,第三乐模仿古筝演奏。 6、 拓展欣赏 《渔舟唱晚》这首作品除了用古筝演奏之外,也被许多音乐家经过改变后用不同的乐器重新演绎,赋予它新的艺术魅力,下面一起来欣赏由小提琴演奏的《渔舟唱晚》 7、 小结 今天我们主要欣赏了古筝独奏曲《渔舟唱晚》,了解了古筝的基本特点和丰富多彩的表现力,体验到了我国民族音乐独特的艺术魅力。相信大家今后一定会更关注、更热爱我国的民族音乐。在美妙的音乐声中我们结束今天的这节课。 建议:一个欣赏的音乐作品首先就是:分析作品结构。(渔舟唱晚就是总分总结构)请学生从古筝的音色研究这个可以删除。 1. 上课古筝应该摆放在中间,学生半圆、圆圈坐好。 2. 古筝的音色,特色并没有深入。 3. 模唱旋律的时候应加入古筝特色,比如颤滑,建议:师唱一句,学生唱一句。(让学生从唱体验古筝的魅力) 4. 第二乐段让学生唱3561 55 的时候,低音不好唱,可以教师唱3561,学生唱55. 5. 第三乐段,摇浆(师做师范)让学生体会旋律线条。随着音乐逐渐渐快做动作。 6. 用古筝带领学生学习。 板书: 主题旋律板书采用统一颜色。 完整欣赏音乐部分不要配乐诗朗诵,感觉喧宾夺主。 小提琴片段可以找视频,可以再找多一个乐器。 不要有多余的话,组织好语言。 $