五年级上册音乐教案 第四单元 晚风｜人音版（五线谱） (北京）

教 案 总第 页 课题 　晚风 授课 时间 课型 　合唱课 第 1 课时（共 1 课时） 教学目标 1.在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感。 2.感受、体验6/8拍特点，体会力度变化在音乐表现中的作用。 3.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部。 教学重点 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》　 教学难点 和谐演唱歌曲二声部。　 教学资源 　图谱 课件 图片 板书设计 晚风 6/8 二声部合唱 柔美 总第 页 教学过程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） 一、创设情境，揭示课题（ 分钟） 1. 播放音乐，师生律动。 二、感受二声部合唱效果，学习高低声部骨干音旋律 过渡：音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞。你听，风中传来一段动人的旋律，请同学们听我演唱并看我的手势。 1、师做柯尔文手势演唱低声部骨干音旋律 2、学生做柯尔文手势模唱旋律 3、出示曲谱，听钢琴看谱演唱（要求：演唱时注意乐句的连贯性，谱例仅出示低声部骨干音旋律）。 4、学生视谱并进行记忆演唱。 5、师生互动二声部合唱，生唱低声部，师唱高声部（要求：聆听对方声部，控制音量）。 6、出示高声部曲谱 （1）柯尔文手势模唱旋律 （2）随琴演唱 （3）纠正音准，注意乐句的连贯，结束音的变化 7、二声部合唱 8、师生合作，教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱（要求：连贯、流畅地演唱，注意节奏和音准。 9. 揭示课题，导入新课教学。 设计意图：通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围。通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础。 三、聆听体验，学习歌曲 1. 初步聆听，感受并思考歌曲带来怎样的感受，它的情绪是怎样的。 2. 师生交流：这是一首6/8拍的音乐作品。歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们仿佛在风中摇摆。 3. 教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境。 4. 师生互动配合，卡农式歌词朗诵（要求：声音轻柔，注意力度变化，创设意境）。 5. 分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性。 （1）教师口风琴吹奏低声部旋律。 （2）学生学唱旋律，手势律动感受长乐句。 （3）学生加入歌词演唱