五年级上册音乐教案 第四单元 渔舟唱晚｜人音版（五线谱） (北京）

《渔舟唱晚》 [教学目标] 1、介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。 2、通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 [教学重点] 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 [教学难点] 能根据音乐旋律想象音乐画面，并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。 [教具使用] 多媒体课件、古筝。 [教学过程] 一、营造氛围，激趣导入 1、同学们：今天老师要带领大家去开启一个音乐之旅，大家想不想参加呀？(想)那咱们去哪儿呢？请看（出示滕王阁的图片）让学生猜地名，然后老师介绍滕王阁，并带大家登阁远眺，欣赏赣江晚景图片。 2、自古美景生美文， 引出唐代诗人王勃《滕王阁序》千古名句:落霞与孤鹜齐飞，水天共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。 3、有了美景美文，自然就能出美乐了，想不想听？ 二、完整欣赏筝曲《渔舟唱晚》，播放音乐视频。 1、让学生听到音乐有明显变化之处举手示意。 2、听出是什么乐器演奏的。 三、认识古筝： 出示古筝实物，让学生实地接触，师生共同研究古筝，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究（出示课件进行总结）。  设计意图：通过欣赏图片，配乐朗诵，营造了学习意境。同时，通过了解古筝的音色，结构及演奏方式，激发学生兴趣，合作探究，自主学习。 四、 初析筝曲《渔舟唱晚》 1、请学生在欣赏之后说说好像看到了什么样的画面。并尝试给曲子起名。 2、教师出示课题并简介此曲发展背景。 3、 让学生根据自己举手的次数给曲子分段。 设计意图：通过初步分析《渔舟唱晚》，并让学生自己尝试给曲子取名分段，能极大地调动学生学习的能动性 五、欣赏第一部分音乐 1、由教师亲自演奏这一部分音乐。 2、让学生谈谈从音乐声中能想象到怎样的画面。 3、哼唱这一段音乐的主题旋律。 4、教师再弹第一部分音乐，学生画 旋律线图形谱，加强音乐体验。 5、师生共同总结: 这一部分为慢板 ，描绘的是一幅夕阳西下 ，层林尽染，碧波荡漾，渔舟缓缓而归的美丽景色。 六、欣赏第二部分音乐： 1、教师演奏，学生感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2、让学生谈谈从音乐声中想象到怎样的画面。 3、哼唱这一段开头旋律，并作划