3.1建筑物高度的测量-2020-2021学年高一数学同步精美课件（北师大版2019必修第二册）

建筑物高度的测量 授课教师： 温故知新 2 平面向量在几何、物理中的应用举例 向量在几何证明中的应用 向量在物理中的应用举例 向量的线性运算在物理中的应用 向量的数量积在物理中的应用 学习目标 通过数学建模来计算建筑的高度.（重点） 3 课文精讲 选择适用的方法，测量下面3个物体的高度. (1)学校内的旗杆； (2)学校内的一座教学楼； (3)学校外一座看得见，但底部不可到达的建 筑物. 问题情境和任务 4 课文精讲 如图为上述三类物体的实例. 问题情境和任务 学校外建筑物 旗杆 教学楼 5 课文精讲 1.成立测量小组. 2.学习研讨，完成下列工作. (1)选定测量目标和测量方法(注意控制测量误 差、计算误差)； (2)制订测量方案，写出计划书，最好选用两 套方案测量同一个物体； (3)准备相应的测量工具(需要时也可以自制一 些简单的测量工具)； (4)明确小组成员的任务分工. 实践流程建议 6 课文精讲 3.实施现场测量，记录测量数据. 4.完成计算和报告，填写“测量工作报告表” (如表). 5.成果交流. 交流时，关注测量过程和创新点，以实物、照 片、幻灯片等形式展示. 实践流程建议 7 课文精讲 实践流程建议 1.本课题组的成员与分工 成员姓名 分工 主要工作与贡献 8 课文精讲 实践流程建议 2.本课题组选择的测量对象、所需工具 3.测量的数学模型 4.测量的数据和计算结果 9 课文精讲 实践流程建议 5.测量中的亮点和问题点(如独到的想法和做法，团结协作克服的困难，结果产生较大误差的原因分析等，如有说明问题的照片或图片可以附在后边) 10 课文精讲 实践流程建议 6.与本次测量相关的可继续研究的小课题或待探究的问题(课题的拓广) 7.用简单的语言，描述同学在完成此项工作中的感受 11 本课小结 12 建筑物高度的测量 问题情境和任务 实践流程建议 再 见 $