四年级上册音乐教案 第三单元 思乡曲｜人音版（五线谱） (北京）

(一)导入 环节目标:通过聆听教师演唱,学唱歌曲,初步感受音乐情绪。 活动1.1—聆听内蒙古民歌《城墙上跑马》 1. 教师弹奏钢琴,演唱内蒙古民歌《城墙上跑马》,学生感受歌曲情绪。 (出示课件《城墙上跑马》谱例) 2.介绍歌曲结构和歌词含义,进一步感受歌曲想念家乡却不能回的惆怅情绪。 歌曲是由四个均等的乐节构成上下乐句,说的是以前北方的土城墙很窄,马上了城墙后是不能调头的,喻意是人在他乡想念家乡却不能回的惆怅情绪,倾诉了歌者魂牵梦绕的思乡之情。 活动1.2—学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》 1. 教师教唱歌曲,学生看谱例模唱歌曲。 2.学生随琴边视谱演唱《城墙上跑马》旋律边手划旋律线,通过感受旋律走向;明确结束音是re,为民族调式商调式,感受商调式柔和的色彩,加上缓慢的速度,倾诉出歌者魂牵梦绕的思乡之情。 (二)欣赏乐曲 环节目标:通过聆听《思乡曲》,分析音高、节奏、速度、旋律等音乐要素、感受三次变奏、了解曲式结构,感受乐曲表达的思乡之情。 活动2.1—初听乐曲《思乡曲》主题旋律,介绍小提琴知识。 1. 聆听小提琴演奏的音乐主题旋律,听辨演奏乐器。 (出示谱例) 2.介绍小提琴知识。(播放视频) 3. 学生对比小提琴演奏的音乐主题旋律和歌曲《城墙上跑马》,揭示主题旋律是由歌曲《城墙上跑马》改编而成。 活动2.2—介绍作曲家及创作背景 教师出示课件介绍:《城墙上跑马》引发了作曲家马思聪的创作灵感,创作出了《思乡曲》 活动2.3—分部分聆听 1.欣赏乐曲第一部分(主题 + 第一变奏 + 第二变奏) (1)主题旋律 ①聆听乐曲第一部分,识读乐谱, 学生听辨主题旋律出现次数.(出示乐谱) (2)第一变奏 ①聆听第一变奏,学生感受节奏的变化。 (出示乐谱) ②教师拍奏主题旋律和第一变奏的节奏,学生对比感受节奏的变化。 ③教师范唱第一变奏旋律,学生感受音乐所表达的情绪情感。 ④学生用“wu”哼唱第一变奏旋律,感受缠绵、幽爱如歌的旋律及远在他乡的人对故乡的思念。 (3)第二变奏 ①聆听第二变奏,学生感受音区的变化。(出示乐谱) ③ ②聆听钢琴范奏,学生识读乐谱,对比聆听后,发现音区提高了,音调高亢了,旋律激昂起伏,感受音乐所表达的情绪情感。(出示乐谱) (4)师生对比第一变奏、第二变奏与主题旋律不同,为学生进一步理解变奏作铺垫。(出示乐谱) 主题旋律:每个乐句都呈上下翻动的波浪性线