三年级上册音乐教案 第三单元 噢！苏珊娜｜人音版（五线谱） (北京）

1、 组织教学 1、 谈话,拉近与学生之间的距离,消除紧张情绪。 2、 师生随着《噢!苏珊娜》的伴奏音乐跳集体舞,使学生在无意识中感受到歌曲欢快的旋律。 3、音乐课堂常规姿态教育。(提醒学生漂亮自信的坐姿及美好灿烂的微笑) 2、 感受学习歌曲的旋律 1、 认识“1”和“2”,并运用柯尔文手势在句尾唱“1”或“2”。 2、 旋律听辨练习 (1) 听辨老师弹奏的是哪一条? (2) 引导学生唱一唱旋律。 3、 教师弹琴学生用“la”音模唱旋律。 3、 学习歌曲《噢,苏珊娜》 (一)学习歌词 1、由上一环节谈话导入:提问:刚才唱到的旋律是欢快的还是悲伤的? 师:其实这是歌曲《噢,苏珊娜》中的旋律,(课件出示课题)它还有一段非常美好的歌词,课件出示歌词。 2、分析歌词,引导按节奏读准歌词。 (1) 附点节奏 (2) 弱起节奏 (二)完整体验歌曲 1、听歌曲范唱,请学生谈听后感受。 提问:你听出歌词是歌唱家乡的还是歌颂友谊的? 2、课件出示大歌片,教师简介歌曲的意境:浸染学生心灵,懂得友谊的珍贵。 师:《噢!苏珊娜!》是美国作曲家福斯特1847年写的一首歌,深受人们的喜爱。整首歌几乎只是一个乐句在重复,但却营造出诙谐、乐观的情趣,同时又歌颂了朋友之间的真挚友谊。 3、再次范唱,并请学生随着打拍子。 (三)学唱歌曲 1、随着老师轻声学唱歌词。 2、接龙学唱歌曲。 3、完整唱。 4、 歌曲表现 1、加入“啦啦啦”伴唱。 (1)、教师演唱,请学生听辨有什么不同。 (2)、学习加入“啦啦啦”伴唱。 (3)、让学生找一找都应该在哪里加入伴唱。 (4)、分组合作演唱,通过伴唱的加入,使学生感受到歌唱的美好。 2、在结尾处加入“嗨”演唱 (1)、语言启发好朋友终于重逢,互相击掌时该发出怎样的喊声。 (2)、想一想应该加在歌曲的什么地方? (3)、在结尾处加入“嗨”随伴奏演唱。 3、 带领学生模仿西部牛仔的样子边弹吉他边演唱,体会歌曲活泼乐观的情绪。 4、 用动作启发学生背唱歌曲。 五、课堂总结 感谢同学们陪我度过了愉快的40分钟,你们的表现非常棒。最后我希望每一个同学在我们这个大家庭里都能够互相帮助,快快乐乐的学习、生活,因为我们都是好朋友,应该珍惜我们度过的每一天。 $