三年级下册音乐教案 第七单元 剪羊毛｜人音版（五线谱） (北京）

教学过程: 教学过程设计 教学环节 师生互动 教学意图 课时一: 1.情境导入(3分钟) 1、 学生有序的进入教室并做好上课准备 2、 师生问候 3、 由教师这位“新朋友”引出‘新朋友’小羊 4、 小羊的故乡剪羊毛 初识的愉悦在师生间建立起初始的情感,‘新朋友’的好奇心弥漫出课堂开始的新鲜。 牧场风景,小羊的故乡, 将注意力转移到‘皮袄’然后激发出学生剪羊毛的乐趣。 2.教唱预热(3分钟) 1.怎样剪羊毛 2.节奏聆听 【X X.X | X 0 ||】 咔 咔嚓 咔 3.【 X. X X X||】 咔 嚓 咔 嚓 4.情景升华 用快乐的音符表达小羊的愉悦心情 【X. X X X | X X X X 啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦 X X.X | X 0 ||】 啦 啦啦 啦 5.两条节奏组合模唱练习 模唱“啦、噜、绿、哩” 学生自由发挥喜爱的节奏,以自由氛围引导节奏练习。 动手模仿,情境教学,学生自我发挥,快乐体验,自信表现。将音乐旋律贯穿与浓厚的学习兴趣间。 以自我体验表达音乐感受。 充分跳动学生的旋律模仿积极性,用旋律演绎愉快心情。 3.歌曲学唱(20分钟) 1.教师范唱 师唱生聆听,情绪,速度,找出熟悉乐句 2.听音乐,找出喜爱乐句,难唱乐句,填词学习学唱 学生聆听老师范唱,初步体会歌曲情绪 增强对乐句的熟悉感,亲切感 4、创新演绎(10分钟) 1.师生对唱,分段巩固 2.小组互动 一组“像丝绵+咩” 二组“咔嚓响+嗤” 3.教师奏笛主旋律,学生情景演绎劳动场面 建立师生平等关系,加强师生互动。开动脑筋用声音演绎剪羊毛的劳动场面。 5.课堂拓展(3~5分钟) 学生劳动角色饰演,领唱 给学生充分展示自我的平台和空间,发挥想象力创造力,自我体验,自我表演。 九、课堂致谢。课时圆满结束。 $