六年级生物鲁科版下册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》导学案（3份）

藻类植物 一、学习目标： 1．了解藻类植物的种类，藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2．学会用放大镜观察衣藻和水绵，比较衣藻和水绵的形态结构特点。归纳藻类植物的特征。 二、学习重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征 三、学习过程： （一）情景引入： 思考“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝。”这些诗句描写的是 植物。 （二）学习任务： 1．（自学课本p2—4）完成下列任务：[来源:学科网ZXXK] （1）生物圈中已经知的绿色植物，大约有 种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： ， ， ， 。 （2）淡水藻类常见的有： ， ， ， ， ， 等。（3）海洋藻类常见的有： ， ， ， ， ， ， 等 2．观察衣藻和水绵（参照课本第5页，以小组为单位合作交流）并对照课本中衣藻和水绵的示意图，比较它们形态结构的异同点。 3、自学课本p5，完成下列任务：[来源:学§科§网Z§X§X§K] a）  藻类植物的主要特征：（1）藻类植物大都生活在 ，少数生活在陆地上的 。(2)藻类植物的整个身体都浸没在 ，全身都能从环境中吸收_________和_____ ______，都能进行___ ______，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的__ ________。与其生活环境相适应，结构简单，[来源:学科网][来源:学科网] 没有 ， ， 的分化。 b）  藻类植物在生物圈中的作用（1）释放 ，（2）可做 。 与人类的关系：（1）可供 ，（2）可供 。 4、拓展反思：（小组讨论并交流，教师适当点拨） （1）为什么海带是褐色的？ x k b 1 .c o m （2）将一块新鲜海带，（干的应提前浸泡1小时）放于盛有清水的烧杯中，用酒精加热，并把温度计插在烧杯中，随着温度的升高观察海带颜色将发生什么变化？ （3）鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ （4）藻类植物生活在什么环境中？ （5）藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？ 四、学习检测： $$ 初一生物学案 第三单元第一章第3节 种子植物 一、预习目标： 班级： 姓名： [来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、认识种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物，并应用于对植物的识别之中。 3、通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 二、预习重点： 菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别 三、预习内容： 任务一：认识种子的主要结构。 1、阅读教材实验内容，根据实验内容，尝试完成实验，观察种子结构。 2、对照P85菜豆种子和玉米种子的结构图，认识种子的结构。 菜豆种子 玉米种子 [1] [1] [ ] [ ] 菜豆种子 [ ] 玉米种子 [ ] [ ] [ ]