二年级下册音乐教案 第六单元 打花巴掌｜人音版（五线谱） (北京）

《打花巴掌》教学设计 教学目标： 1、能用活泼而轻巧的声音演唱《打花巴掌》做到咬字准确清楚 2、准确的拍读歌曲中的儿歌节奏 3、在歌词编创活动中，学生能积极参与他人合作共同表演。 教学重难点： 1、准确掌握儿歌节奏 2、编创二到四月的歌词 游戏引入 师：同学们老师知道你们平时都喜欢玩游戏，那么你们会拍手游戏吗？ 生：会 哼唱旋律（师生对拍） 师：那老师现在请一位同学来和我合作，谁愿意来啦？（请一位同学上来） 我们选择一种方式——我们对拍——（准备，一二起，师生对拍哼唱旋律）——拍的真好，我们拍的不错吧，那么谁愿意来代替老师啦？（再请一位同学） 2、熟悉旋律：唱旋律（生生交叉对拍+钢琴伴奏） 请听老师给你们一个速度，12|12|一直拍|别停下|+钢琴弹旋律 他们两拍的很棒吧，老师要用xx x|你真棒||跑跑走，来鼓励他们（边说边拍），这一遍请观察老师的嘴是没有发出声音的哟（再加一遍xx x|）一二，你们来，（学生拍手） 接下来老师再请两位同学来拍一拍，请仔细认真的听哟，他们表演完以后你们别忘了用 xx x|这个方式|来表扬他们哟。 师弹琴 |2- |xx x||（一起 拍|xx x| ） 师：他们拍的这么棒，你们想不想跟他们一起来拍一拍啦？ 生：想 师：现在看看哪个组最安静坐得最直，等会我要奖励能合着音乐的节拍拍手、并且能友好的和你的同伴做游戏的小组。 好，1组请（把手放腿上）安静的两两相对，我看看还有哪些组想参加啦？3组，请两两相对，，嗯2组4组两两相对，仍然用我们刚刚的交叉拍的方式，请准 备|1 2|起-|1 2|1 2|+钢琴伴奏。 （最后2 13 |2—|xx x|准 备|一起 拍|xx x |提醒学生加最后的节奏）加奖励每个组都加一颗心 1、 学儿歌 （1） 示范 师：刚才孩子们表现得真棒，方老师接下来想为刚刚的拍手游戏加上一首儿歌，我想邀请一位同学和我合作，谁愿意来啦？（请一位同学）我们还是采用交叉拍手的方式，请其他同学认真仔细的听，儿歌里面读了些什么？ （1 2|1 2|起-|打花巴掌 的|一月 一|……）(再听 一遍| 仔细的 听…..) 生：，，， 师：嗯，你的耳朵可真灵，说明你刚才听的很仔细。 出示：儿歌（PPT）打花巴掌 |一月 一|…… 接下来方老师再读一遍，请同学认真的听这一次我哪个字发音和以前不一样？（手指大屏幕） 生；的字 师：