二年级下册音乐教案 第八单元 加伏特舞曲｜人音版（五线谱） (北京）

二年级音乐备课教案 课题：《加伏特舞曲》 主备人 程霞 课时 1 总课时 执教时间 预设 目标 1、聆听《加伏特舞曲》，感受并体验乐曲的舞蹈性，逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。 2、熟悉音乐主题，能根据不同的主题以不同的方式参与乐曲表现。 3、通过律动和舞蹈让学生感受音乐的段落和加伏特舞曲活泼明快的情绪。 增删 教学 重难点 教学重点： 培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐参与表现。 教学难点： 用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。 增删 教具 准备 多媒体课件 音频 教法学法 音乐欣赏法、讲授法、演示法、律动教学法 增删 教学过程 一、导入。 1、师生问好。 2、律动激趣。 师播放音乐，带领学生一起律动。 2、 新课探究。 （1） 初步完整的感受乐曲。 1、师播放乐曲音频，带领学生整体聆听乐曲。要求学生闭上眼睛，静心聆听。 2、点明课题。 师：刚刚我们听到的这一段非常欢快的、轻松的，有着跳跃的舞蹈节奏的曲子，叫做《加伏特舞曲》。它是由音乐家戈塞克创作的。加伏特舞起源于法国，是法国一种古老的舞蹈，距今已经有两百多年的历史了。 （二）聆听体验乐曲第一乐段。 1、初听乐曲第一乐段。 要求：a、关注音乐。 b、模仿动作。 2、复听乐曲第一乐段。 注意：发现老师变换的动作。 3、再听乐曲第一乐段。 引导学生思考：老师手的动作和音的高低有什么关系？ 4、结合图谱听乐曲第一乐段。 a、师板书第一乐段图谱，引导学生结合图谱来聆听音乐。 然后得出思考题的答案。 b、问：观察图谱有几个乐句？ c、问：观察图谱，有一个乐句和其它两个乐句是不一样的，请找出来。 5、结合图谱聆听乐曲第一乐段。 引导学生感受音乐的情绪。问：刚才这段好听的音乐带给你一种什么样的感受？ （三）再次整体聆听乐曲。 1、整体聆听乐曲，师生随乐参与表现。 2、分析乐曲结构。 师问：刚刚大家听到的熟悉的乐段出现了几次？（生答） 师小结：开始的第一乐段是我们熟悉的；中间那段是我们不熟悉的第二乐段；后面第三乐段我们熟悉的音乐又回来了。所以这首乐曲共分为三个乐段。 （四）聆听乐曲第二乐段。 1、听乐曲第二乐段。 a、师板书第二乐段图谱，引导学生结合图谱来聆听音乐。 2、结合读第一乐段图谱的经验，分析第二乐段的图谱。 a、这一乐段有几个乐句？