三年级下册音乐教案 第八单元 小巴郎.童年的太阳｜人音版（五线谱） (北京）

小巴郎童年的太阳 一、教学目标： 1、知识与技能：通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。 2、过程与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。 3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 二、教学重点： 学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。 三、教学难点： 正确的演唱《小巴郎 童年的太阳》中切分节奏及前八后十六的节奏。 四、教学过程 （一）导入 1. 师生问好 2. 律动 师：请同学们起立，跟老师随着愉快的音乐跳起来吧！ 师：你知道我们跳的是什么地方的舞蹈吗? 生：新疆 师：对，新疆是一个非常美丽的地方，你们想去看看吗? 生：想 师：这节课呢，老师就请同学们一同走进新疆，请看大屏幕。 师：新疆真是个美丽的地方，谁来说说给你印象最深的是什么？ 生：又大又甜的葡萄 生：哈密瓜 生：香喷喷的羊肉串 师：你们说的真好，用新疆话来说就是“亚克西的小巴朗”，意思就是棒棒的孩子们！那么新疆维吾尔族自治区，是一个具有浓郁的异域风情、多民族多元化的地区。它有优美的景色，美味的食物，香甜的瓜果，漂亮的服饰，更有悦耳动听的乐器，那么接下来就让我们随一段视频来认识一种具有浓郁新疆特色的乐器----手鼓 师：手鼓演奏太精彩了，手鼓是新疆歌舞传统的伴奏乐器，那么同学们猜一猜手鼓一般是男士演奏还是女士演奏呢? 生：男士。 师：手鼓的伴奏形式有很多，可以站着敲，跪着敲，跳着敲等等，那么下面就请同学们和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁新疆特色的节奏吧！（出示节奏） 师：请看这个节奏叫做切分节奏，是新疆歌舞里比较常用的一个节奏型。请和我一起拍拍手。 生：拍手 师：你能用这样的节奏说一句话吗? 生： 我是个女生 欢快的节奏 师：非常好，你们真是棒棒的孩子！看来这个切分节奏大家已经很熟悉了，那么谁还记得“很好”或者“棒棒的”用新疆话怎样说的？ 生：亚克西 师：那么你能用这个节奏来夸夸你的小伙伴吗? 生：亚克西亚克西亚克西 师：准备好你的手鼓，每一拍拍一次（全体