三年级下册音乐教案 第八单元 小巴郎.童年的太阳｜人音版（五线谱） (北京）

《小巴郎，童年的太阳》 教学目标 1、 准确、热情的演唱歌曲。 2、 掌握切分音节奏，并为歌曲伴奏。 3、 通过音乐作品，感悟祖国多元的文化。激发学生的热爱生活，热爱祖国的美好情感。 教学重难点 重点：学生热情、准确演唱歌曲。 难点：准确掌握切分音节奏，并运用打击乐伴奏。 教学用具：钢琴、多媒体、打击乐。 课时：一课时 教学过程： 1、 激趣导入： （1） 同学们，今天老师给大家带来了几张图片，请同学们一起观察。 知道这是哪个民族的吗？ （2） 老师要为大家介绍一位小童星，8岁时的他就已多次登上全国的舞台。用他那热情风趣的歌舞征服无数观众的心， 你知道他是谁吗？来自什么地方？（介绍新疆） 2、 新课教学： （1） 出示课题，感知歌曲。 感受音乐的速度以及情趣；找一找乐曲中相同的乐句。 （2） 学唱歌曲，分步进行。 <1>、乐句部分一 1、 带上节奏朗读歌词，初感歌词背后的节奏。 2、 比较节奏细微的变化，聆听乐曲。 3、 逐句学唱乐句，并在演唱中区分开乐句的不同处。 4、 播放伴奏，学生演唱学习部分。 <2>、乐句部分二 1、 天山把太阳举起来，祖国把少年举起来。人们夸奖着小巴 郎“亚克西”。告诉同学们“亚克西”在新疆语中是很好、非常好的意思。 2、 出示歌曲后部分，用琴教师范唱，学生逐句模唱。 3、 邀请同学们一起演唱。同学们演唱开头和结尾的部分，教师演唱中间的部分。注意此时要演唱出人们对小巴郎的赞赏之情。 <3>、乐句部分三 1、 同学们如果仔细观察的话，会发现老师演唱的部分也还是 两句重复乐句，下面请同学们跟琴模唱。 2、 播放完整乐曲，请同学们演唱第一段歌词，欣赏第二段歌词。 3、 学习“结束句”的上行旋律，反复练习。 <4>、播放完整乐曲，学生演唱，教师表演。 3、 练一练。 （1） 学习新疆典型节奏，切分音节奏。 （2） 运用身边的声音如拍手声、敲击声等形式练习切分音节奏。并用于歌曲伴奏。 （3） 利用合作形式，互相交替练习。部分同学演唱，部分同学使用打击乐，巩固学唱乐曲，表演使用打击乐。 4、 处理歌曲，热情表演。 （1） 讲解乐曲中出现的“吔”“唻唻”“亚克西”及重音记号，它们在乐曲中的作用。 （2） 用比较的方式感知它们在乐曲中重要的表现作用。 （3） 热情、阳光、自信的演唱全曲。 5、 拓展歌曲，增强民族自豪感 今天老师