四年级下册音乐教案- 第二课 可爱的羊群｜湘艺版

《可爱的羊群》 教材简析： 《可爱的羊群》是一首欢快活泼的蒙古族民歌。歌曲经教材编写者填词，充满了浓浓的童趣。该歌曲为五声羽调式，由四个乐句组成，结构简单、节奏规整，表现了蒙古族小朋友对家乡、对大草原、对羊群的喜爱之情。 学习目标： 1、能用读谱的方式学习歌曲《可爱的羊群》，了解与掌握力度、速度在音乐中的作用，能用不同的力度和速度表现歌曲。 2、能用动作、器乐、歌唱等方式积极主动地参与音乐表现活动。 3、在演唱与音乐表现活动中，初步了解蒙古族的音乐文化，激发对民族音乐的喜爱之情。 学习重点： 能用不同的力度和速度表现歌曲，并能用不同的方式积极主动地参与音乐表现活动。 学习难点： 感受蒙古族歌曲的风格和韵味，并能用声音和动作表现出来。 学习过程： 一、情境引趣 师：同学们，你们去过蒙古大草原吗？今天，李老师带大家走近蒙古草原，一起去感受那里的美景和聆听那里美妙的音乐吧！ 1、欣赏蒙古大草原风光（课件展示+配乐：歌曲旋律） 2、说说感受 二、激趣探究 师：矫健的马群、辽阔的草原、雪白的羊群、能歌善舞的蒙族小朋友，多么美的景象！让人忍不住想随着音乐一起舞蹈，就让我们一起来唱唱这首《可爱的羊群》吧！ 1、听赏歌曲《可爱的羊群》，随乐动一动 2、唱一唱旋律 （1）随琴用“lu”“la”哼唱曲调 （2）读谱，轻声唱曲 （3）音乐知识 乐句 乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4—8小节构成。 （4）师生分乐句接唱曲调 （5）男女生分乐句接唱曲调 3、唱一唱歌词 （1）轻声唱词 （2）用欢快的声音有表情地演唱歌曲 三、激情演唱 师：从音乐特点和风格上来说，蒙古族民歌可以分为长调和短调。长调歌曲较为优美抒情，短调歌曲曲式短小、节奏规整、音调简介。接下来，请同学们分组尝试用不同的力度、速度演唱歌曲并想象你所表现出的不同的画面。 1、小组讨论，尝试用不同的力度、速度演唱歌曲，表现不同画面的意境 2、分小组展示自己的演唱，描述出所表现的画面 3、相互评价，用不用的力度、速度一起唱一唱 四、合作表演 1、师示范表演蒙族筷子舞-《可爱的羊群》 2、说说筷子舞的特点并模仿老师的动作跳一跳 师：蒙古族的筷子舞是舞者右手执一把筷子，打手、肩、腰、腿等部位，有时跪下，敲击地面，节奏由慢