三年级下册音乐教案 第七单元 小放牛｜人音版（五线谱） (北京）

新课导入 【环节目标:认识唢呐和熟悉《小放牛》旋律】 【设计意图:引导学生尽快进入音乐学习状态,在倾听的基础上熟悉《小放牛》中的旋律走向。为熟悉演唱乐曲主题旋律做准备。】 活动1.1——谈话导入 教师播放《小放牛》的音响,学生随音乐进入教室后,教师用亲切的语调、简短的话语引入新课。 (教师语言:同学们好,今天姚老师给大家上一节音乐课,刚刚我们进教室时听到一首乐曲,有没有同学知道,乐曲用什么乐器演奏的?) 活动1.2——介绍唢呐 教师出示唢呐并现场示范一段,让学生听辨出音色是高亢明亮的并让学生试着吹一吹,模仿唢呐的演奏姿势。 (教师语言:唢呐,是中国民族吹管乐器,最早起源于波斯一代,现在老师就带来了唢呐,让我们一起来听听唢呐的声音,想一想它的音色是怎么样的?) (教师语言:哪位同学愿意上前面试吹一下唢呐?下面同学跟着来模仿一下姿势) (二)欣赏乐曲 【环节目标:感受和欣赏民间乐曲《小放牛》欢快的情绪】 【设计意图:在分乐段聆听的过程中进一步熟悉乐曲,做到较为熟练地演唱《小放牛》的主旋律。】 活动2.1——整体聆听 (1)了解内容 ①教师播放乐曲,学生聆听。 ②学生谈感知到的情绪和内容,教师总结。 (教师语言:现在就让我们完整的聆听一遍唢呐与乐队民间乐曲《小放牛》,听完以后谈一下你的感受。)(教师语言:这首乐曲描述了村姑向牧童问路,牧童故意刁难村姑,于是二人就一问一答,边歌边舞地演唱起民间对歌来。) 活动2.2——分段聆听 (1) 播放第一乐段,学生安静聆听。 (2) 出示第一乐句曲谱,教师弹唱乐曲《小放牛》第一段主旋律,学生轻声试唱歌谱。 (教师语言:下面请同学们来看着曲谱,欣赏第一乐段,跟着音乐,轻声哼唱) (教师语言:跟着老师来唱一唱这一乐段的主旋律。) 活动2.3——分段聆听 (1) 播放第二乐段,学生安静聆听,并思考演奏乐器和音色的变化。 (2) 介绍咔腔,示范咔腔音色。 (3) 感知音乐所描述的情绪和内容。 (教师语言:下面请同学们来欣赏第二乐段,轻声哼唱,同时想一想第二乐段的音色发生了什么变化?这叫咔腔,我们来认识一下这个乐器) (教师语言:听老师演奏咔腔,想想这段主要就是描写的是什么场景?村姑开始问路的情景,让我们分角色来扮演这两段旋律。) 预设问题1:第二乐句第一小节八分音符和小附点节奏的不准确。 解决方案:让学生听辨节奏,断开练习再连起来演唱。 预设