四年级下册音乐教案 第三单元 春天举行音乐会｜人音版（五线谱） (北京）

《春天举行音乐会》教学设计 教学内容：春天举行音乐会（人音版） 教学年级： 教材分析： 这首歌曲曲调欢快活泼、歌词生动形象，表现了春天欢快热闹、充满生机与活力的景象。歌曲为不规整、带再现的二段体结构，篇幅短小，旋律性强。八分休止的巧妙运用，让歌曲富有动感，欢快、热烈。本课选取了教唱中的一个片段进行教学，围绕八分休止展开。在参与活动的过程中感知、学习、运用八分休止，从而达到唱准、唱好歌曲节奏和旋律的目的，为唱好歌曲做铺垫。 教学目标： 1、 在游戏、听唱、创编、演奏等活动中熟悉歌曲旋律，用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的音乐情绪； 2、 感受并认识八分休止符在音乐中的作用，用声势动作、演唱等形式表现出来； 3、 创编节奏，根据课堂打击乐器音色特点选择合适的乐器为歌曲伴奏，在创编活动中正确表现并实际运用所学音乐知识，丰富歌曲表现。 教学重点： 在游戏、听唱、创编、演奏等活动中感受歌曲情绪，为表现好歌曲做准备。 教学难点： 1、 感知八分休止符在歌曲中的作用，在音乐实践活动中正确运用并表现； 2、 运用所学音乐知识创编节奏，并为歌曲伴奏。 教学过程： 1、 打地鼠游戏，感受歌曲节奏与节拍 1、 初听音乐，在游戏中感受音乐恒拍 2/4 X Xￜ 2、 游戏中随机出现四分休止，感知休止符的存在 3、 游戏体现歌曲节奏，学生用所学节奏型表现地鼠的出现规律 师：能用学过的节奏表现刚刚这次游戏中小地鼠出现的规律吗？用节奏卡片贴出来。 生：2/4 XX XXￜ 4、 学生再次找出地鼠出现规律，感受带八分休止的典型节奏型 生：2/4 XX 0Xￜ 二、学习八分休止，巩固典型节奏 1、学习八分休止 2、老师范唱，学生聆听歌曲中的典型节奏 3、学生找出旋律中的典型节奏并拍击出来 4、出示曲谱，学生视唱歌曲中典型节奏部分的旋律 三、选择乐器为歌曲伴奏 1、教师范唱歌曲，学生感受音乐情绪，关注歌曲歌词 2、出示课题 3、根据打击乐器的音色特点，分组选择相应的乐器为歌曲伴奏 师：请同学们奏一奏、听一听，代表春雨、春风、春雷、春水分组讨论哪件乐器更符合它们的声音特点，选择相应的乐器参与演奏。 春雨： 春风： 春雷： 春水： 它们的音色有什么特点，用哪一类的乐器表现它们 四、创编节奏，参与音乐会演奏 1、四个小组分别创编一小节2/4拍子的节奏，并用节奏卡片贴出来 2、出示