四年级下册音乐教案 第三单元 春天举行音乐会｜人音版（五线谱） (北京）

《春天举行音乐会》教学设计 教材分析： 本课是人音版教材中的一首学唱歌曲，整首歌曲采用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐流动起来，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。 教学目标： 1、能用欢快活泼的情绪、富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲，表达对春天大自然的热爱和赞颂。 2、能用身边的音响为歌曲伴奏，培养其音乐表现力和创造力。 3、在参与学习活动的过程中，感受春与音乐的融合美，体会音乐与春天的活力。 教学重点： 用欢快，跳跃的情绪演唱歌曲，在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 教学难点： 八分休止符的演唱、后十六音符节奏。 教学用具：多媒体课件、打击乐器、钢琴等。 教学过程： 一、看看听听，感知春之气息 1、播放视频《嘀哩嘀哩》，边看边听。 2、师生谈话，描述春天。 师：刚才的歌曲表现的什么季节的景象？ 生：春天。 师：谁能用一句话或一个词语来描述一下美丽的春天？ 生：（春天来了，小草从泥土里钻出来了；鸟语花香、万紫千红……） 二、听听说说，探索春之音响 师：的确，春天充满生机、活力，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，现在就让我们一起用耳朵仔细寻找一下。 1、播放雨、风、雷、水等音效：猜猜它们是谁？谁能模仿它们的声音？ 2、出示课件，按节奏模仿春天大自然的各种声音。 （通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。） 3、师：这么多美妙的声音汇聚在一起，把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会，现在就让我们一起来欣赏歌曲《春天举行音乐会》。 三、说说唱唱，学唱春之歌 1、初听：感受速度、情绪、节拍。 2、复听：都有谁参与了音乐会的表演？ 3、师：春天的大自然象一个绚丽的舞台，音乐会的节目丰富多彩，下面就让我们一起来细细品味这场精彩的音乐会。 4、出示课件，按节奏朗读前四句歌词。 5、师：春雨、春风、春雷、春水的节目个个精彩，当她们一起合作来表现春天的时候，音乐节奏发生了一些变化，让我们一起来看看有些什么变化。（出示课件，读一读） 6、师：音乐会举办的如此成功，与一位关键演员是分不开的，它是谁？ （出示课件，读读，强调八分休止符、顿音） 师：让我们再次聆听由春笋这位优秀的指挥家指挥